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Versets les plus Pertinents 2 Samuel 2315-16 David eut un désir, et il dit Qui me fera boire de l'eau de la citerne qui est à la porte de Bethléhem? Alors les trois vaillants hommes passèrent au travers du camp des Philistins, et puisèrent de l'eau de la citerne qui est à la porte de Bethléhem. Ils l'apportèrent et la présentèrent à David; mais il ne voulut pas la boire, et il la répandit devant l'Éternel. 1 Chroniques 1117-18 David eut un désir, et il dit Qui me fera boire de l'eau de la citerne qui est à la porte de Bethléhem? Alors les trois hommes passèrent au travers du camp des Philistins, et puisèrent de l'eau de la citerne qui est à la porte de Bethléhem. Ils l'apportèrent et la présentèrent à David; mais David ne voulut pas la boire, et il la répandit devant l'Éternel. Genèse 2114-19 Abraham se leva de bon matin; il prit du pain et une outre d'eau, qu'il donna à Agar et plaça sur son épaule; il lui remit aussi l'enfant, et la renvoya. Elle s'en alla, et s'égara dans le désert de Beer Schéba. Quand l'eau de l'outre fut épuisée, elle laissa l'enfant sous un des arbrisseaux, et alla s'asseoir vis-à-vis, à une portée d'arc; car elle disait Que je ne voie pas mourir mon enfant! Elle s'assit donc vis-à-vis de lui, éleva la voix et entendit la voix de l'enfant; et l'ange de Dieu appela du ciel Agar, et lui dit Qu'as-tu, Agar? Ne crains point, car Dieu a entendu la voix de l'enfant dans le lieu où il est. Lève-toi, prends l'enfant, saisis-le de ta main; car je ferai de lui une grande nation. Et Dieu lui ouvrit les yeux, et elle vit un puits d'eau; elle alla remplir d'eau l'outre, et donna à boire à l'enfant. Exode 1522-27 Moïse fit partir Israël de la mer Rouge. Ils prirent la direction du désert de Schur; et, après trois journées de marche dans le désert, ils ne trouvèrent point d'eau. Ils arrivèrent à Mara; mais ils ne purent pas boire l'eau de Mara parce qu'elle était amère. C'est pourquoi ce lieu fut appelé Mara. Le peuple murmura contre Moïse, en disant Que boirons-nous?lire cria à l'Éternel; et l'Éternel lui indiqua un bois, qu'il jeta dans l'eau. Et l'eau devint douce. Ce fut là que l'Éternel donna au peuple des lois et des ordonnances, et ce fut là qu'il le mit à l'épreuve. Il dit Si tu écoutes attentivement la voix de l'Éternel, ton Dieu, si tu fais ce qui est droit à ses yeux, si tu prêtes l'oreille à ses commandements, et si tu observes toutes ses lois, je ne te frapperai d'aucune des maladies dont j'ai frappé les Égyptiens; car je suis l'Éternel, qui te guérit. Ils arrivèrent à Élim, où il y avait douze sources d'eau et soixante-dix palmiers. Ils campèrent là, près de l'eau. Exode 171-3 Toute l'assemblée des enfants d'Israël partit du désert de Sin, selon les marches que l'Éternel leur avait ordonnées; et ils campèrent à Rephidim, où le peuple ne trouva point d'eau à boire. Alors le peuple chercha querelle à Moïse. Ils dirent Donnez-nous de l'eau à boire. Moïse leur répondit Pourquoi me cherchez-vous querelle? Pourquoi tentez-vous l'Éternel? Le peuple était là, pressé par la soif, et murmurait contre Moïse. Il disait Pourquoi nous as-tu fait monter hors d'Égypte, pour me faire mourir de soif avec mes enfants et mes troupeaux? Nombres 201-11 Toute l'assemblée des enfants d'Israël arriva dans le désert de Tsin le premier mois, et le peuple s'arrêta à Kadès. C'est là que mourut Marie, et qu'elle fut enterrée. Il n'y avait point d'eau pour l'assemblée; et l'on se souleva contre Moïse et Aaron. Le peuple chercha querelle à Moïse. Ils dirent Que n'avons-nous expiré, quand nos frères expirèrent devant l'Éternel?lire avez-vous fait venir l'assemblée de l'Éternel dans ce désert, pour que nous y mourions, nous et notre bétail? Pourquoi nous avez-vous fait monter hors d'Égypte, pour nous amener dans ce méchant lieu? Ce n'est pas un lieu où l'on puisse semer, et il n'y a ni figuier, ni vigne, ni grenadier, ni d'eau à boire. Moïse et Aaron s'éloignèrent de l'assemblée pour aller à l'entrée de la tente d'assignation. Ils tombèrent sur leur visage; et la gloire de l'Éternel leur apparut. L'Éternel parla à Moïse, et dit Prends la verge, et convoque l'assemblée, toi et ton frère Aaron. Vous parlerez en leur présence au rocher, et il donnera ses eaux; tu feras sortir pour eux de l'eau du rocher, et tu abreuveras l'assemblée et leur bétail. Moïse prit la verge qui était devant l'Éternel, comme l'Éternel le lui avait ordonné. Moïse et Aaron convoquèrent l'assemblée en face du rocher. Et Moïse leur dit Écoutez donc, rebelles! Est-ce de ce rocher que nous vous ferons sortir de l'eau? Puis Moïse leva la main et frappa deux fois le rocher avec sa verge. Il sortit de l'eau en abondance. L'assemblée but, et le bétail aussi. Deutéronome 228 Tu me vendras à prix d'argent la nourriture que je mangerai, et tu me donneras à prix d'argent l'eau que je boirai; je ne ferai que passer avec mes pieds. Juges 419 Il lui dit Donne-moi, je te prie, un peu d'eau à boire, car j'ai soif. Elle ouvrit l'outre du lait, lui donna à boire, et le couvrit. Juges 525 Il demanda de l'eau, elle a donné du lait, Dans la coupe d'honneur elle a présenté de la crème. 1 Samuel 3011-12 Ils trouvèrent dans les champs un homme égyptien, qu'ils conduisirent auprès de David. Ils lui firent manger du pain et boire de l'eau, et ils lui donnèrent un morceau d'une masse de figues sèches et deux masses de raisins secs. Après qu'il eut mangé, les forces lui revinrent, car il n'avait point pris de nourriture et point bu d'eau depuis trois jours et trois nuits. 1 Rois 1710 Il se leva, et il alla à Sarepta. Comme il arrivait à l'entrée de la ville, voici, il y avait là une femme veuve qui ramassait du bois. Il l'appela, et dit Va me chercher, je te prie, un peu d'eau dans un vase, afin que je boive. 2 Rois 622 Tu ne frapperas point, répondit Élisée; est-ce que tu frappes ceux que tu fais prisonniers avec ton épée et avec ton arc? Donne-leur du pain et de l'eau, afin qu'ils mangent et boivent; et qu'ils s'en aillent ensuite vers leur maître. 2 Chroniques 1825-26 Le roi d'Israël dit Prenez Michée et emmenez-le vers Amon, chef de la ville, et vers Joas, fils du roi. Vous direz Ainsi parle le roi Mettez cet homme en prison, et nourrissez-le du pain et de l'eau d'affliction, jusqu'à ce que je revienne en paix. Néhémie 920 Tu leur donnas ton bon esprit pour les rendre sages, tu ne refusas point ta manne à leur bouche, et tu leur fournis de l'eau pour leur soif. Job 619 Les caravanes de Théma fixent le regard, Les voyageurs de Séba sont pleins d'espoir; Ésaïe 3316 Celui-là habitera dans des lieux élevés; Des rochers fortifiés seront sa retraite; Du pain lui sera donné, De l'eau lui sera assurée. Daniel 18-16 Daniel résolut de ne pas se souiller par les mets du roi et par le vin dont le roi buvait, et il pria le chef des eunuques de ne pas l'obliger à se souiller. Dieu fit trouver à Daniel faveur et grâce devant le chef des eunuques. Le chef des eunuques dit à Daniel Je crains mon seigneur le roi, qui a fixé ce que vous devez manger et boire; car pourquoi verrait-il votre visage plus abattu que celui des jeunes gens de votre âge? Vous exposeriez ma tête auprès du Daniel dit à l'intendant à qui le chef des eunuques avait remis la surveillance de Daniel, de Hanania, de Mischaël et d'Azaria Éprouve tes serviteurs pendant dix jours, et qu'on nous donne des légumes à manger et de l'eau à boire; tu regarderas ensuite notre visage et celui des jeunes gens qui mangent les mets du roi, et tu agiras avec tes serviteurs d'après ce que tu auras vu. Il leur accorda ce qu'ils demandaient, et les éprouva pendant dix jours. Au bout de dix jours, ils avaient meilleur visage et plus d'embonpoint que tous les jeunes gens qui mangeaient les mets du roi. L'intendant emportait les mets et le vin qui leur étaient destinés, et il leur donnait des légumes. Osée 25 Leur mère s'est prostituée, celle qui les a conçus s'est déshonorée, car elle a dit J'irai après mes amants, qui me donnent mon pain et mon eau, ma laine et mon lin, mon huile et ma boisson. Matthieu 1042 Et quiconque donnera seulement un verre d'eau froide à l'un de ces petits parce qu'il est mon disciple, je vous le dis en vérité, il ne perdra point sa récompense. Marc 941 Et quiconque vous donnera à boire un verre d'eau en mon nom, parce que vous appartenez à Christ, je vous le dis en vérité, il ne perdra point sa récompense. Jean 47 Une femme de Samarie vint puiser de l'eau. Jésus lui dit Donne-moi à boire. 1 Timothée 523 Ne continue pas à ne boire que de l'eau; mais fais usage d'un peu de vin, à cause de ton estomac et de tes fréquentes indispositions. 2 Rois 39 Le roi d'Israël, le roi de Juda et le roi d'Édom, partirent; et après une marche de sept jours, ils manquèrent d'eau pour l'armée et pour les bêtes qui la suivaient. Genèse 2413-19 Voici, je me tiens près de la source d'eau, et les filles des gens de la ville vont sortir pour puiser l'eau. Que la jeune fille à laquelle je dirai Penche ta cruche, je te prie, pour que je boive, et qui répondra Bois, et je donnerai aussi à boire à tes chameaux, soit celle que tu as destinée à ton serviteur Isaac! Et par là je connaîtrai que tu uses de bonté envers mon seigneur. Il n'avait pas encore fini de parler que sortit, sa cruche sur l'épaule, Rebecca, née de Bethuel, fils de Milca, femme de Nachor, frère d' une jeune fille très belle de figure; elle était vierge, et aucun homme ne l'avait connue. Elle descendit à la source, remplit sa cruche, et remonta. Le serviteur courut au-devant d'elle, et dit Laisse-moi boire, je te prie, un peu d'eau de ta cruche. Elle répondit Bois, mon seigneur. Et elle s'empressa d'abaisser sa cruche sur sa main, et de lui donner à boire. Quand elle eut achevé de lui donner à boire, elle dit Je puiserai aussi pour tes chameaux, jusqu'à ce qu'ils aient assez bu. Genèse 291-10 Jacob se mit en marche, et s'en alla au pays des fils de l'Orient. Il regarda. Et voici, il y avait un puits dans les champs; et voici, il y avait à côté trois troupeaux de brebis qui se reposaient, car c'était à ce puits qu'on abreuvait les troupeaux. Et la pierre sur l'ouverture du puits était grande. Tous les troupeaux se rassemblaient là; on roulait la pierre de dessus l'ouverture du puits, on abreuvait les troupeaux, et l'on remettait la pierre à sa place sur l'ouverture du dit aux bergers Mes frères, d'où êtes-vous? Ils répondirent Nous sommes de Charan. Il leur dit Connaissez-vous Laban, fils de Nachor? Ils répondirent Nous le connaissons. Il leur dit Est-il en bonne santé? Ils répondirent Il est en bonne santé; et voici Rachel, sa fille, qui vient avec le troupeau. Il dit Voici, il est encore grand jour, et il n'est pas temps de rassembler les troupeaux; abreuvez les brebis, puis allez, et faites-les paître. Ils répondirent Nous ne le pouvons pas, jusqu'à ce que tous les troupeaux soient rassemblés; c'est alors qu'on roule la pierre de dessus l'ouverture du puits, et qu'on abreuve les brebis. Comme il leur parlait encore, survint Rachel avec le troupeau de son père; car elle était bergère. Lorsque Jacob vit Rachel, fille de Laban, frère de sa mère, et le troupeau de Laban, frère de sa mère, il s'approcha, roula la pierre de dessus l'ouverture du puits, et abreuva le troupeau de Laban, frère de sa mère. Exode 215-16 Pharaon apprit ce qui s'était passé, et il cherchait à faire mourir Moïse. Mais Moïse s'enfuit de devant Pharaon, et il se retira dans le pays de Madian, où il s'arrêta près d'un puits. Le sacrificateur de Madian avait sept filles. Elle vinrent puiser de l'eau, et elles remplirent les auges pour abreuver le troupeau de leur père. Exode 173 Le peuple était là, pressé par la soif, et murmurait contre Moïse. Il disait Pourquoi nous as-tu fait monter hors d'Égypte, pour me faire mourir de soif avec mes enfants et mes troupeaux? 2 Rois 317 Car ainsi parle l'Éternel Vous n'apercevrez point de vent et vous ne verrez point de pluie, et cette vallée se remplira d'eau, et vous boirez, vous, vos troupeaux et votre bétail. Psaumes 10410-11 Il conduit les sources dans des torrents Qui coulent entre les montagnes. Elles abreuvent tous les animaux des champs; Les ânes sauvages y étanchent leur soif. Ésaïe 4320 Les bêtes des champs me glorifieront, Les chacals et les autruches, Parce que j'aurai mis des eaux dans le désert, Des fleuves dans la solitude, Pour abreuver mon peuple, mon élu. Luc 1315 Hypocrites! lui répondit le Seigneur, est-ce que chacun de vous, le jour du sabbat, ne détache pas de la crèche son boeuf ou son âne, pour le mener boire? Exode 2325 Vous servirez l'Éternel, votre Dieu, et il bénira votre pain et vos eaux, et j'éloignerai la maladie du milieu de toi. 1 Samuel 2511 Et je prendrais mon pain, mon eau, et mon bétail que j'ai tué pour mes tondeurs, et je les donnerais à des gens qui sont je ne sais d'où? 1 Rois 136-22 Alors le roi prit la parole, et dit à l'homme de Dieu Implore l'Éternel, ton Dieu, et prie pour moi, afin que je puisse retirer ma main. L'homme de Dieu implora l'Éternel, et le roi put retirer sa main, qui fut comme auparavant. Le roi dit à l'homme de Dieu Entre avec moi dans la maison, tu prendras quelque nourriture, et je te donnerai un présent. L'homme de Dieu dit au roi Quand tu me donnerais la moitié de ta maison, je n'entrerais pas avec toi. Je ne mangerai point de pain, et je ne boirai point d'eau dans ce lieu-ci;lire cet ordre m'a été donné, par la parole de l'Éternel Tu ne mangeras point de pain et tu ne boiras point d'eau, et tu ne prendras pas à ton retour le chemin par lequel tu seras allé. Et il s'en alla par un autre chemin, il ne prit pas à son retour le chemin par lequel il était venu à Béthel. Or il y avait un vieux prophète qui demeurait à Béthel. Ses fils vinrent lui raconter toutes les choses que l'homme de Dieu avait faites à Béthel ce jour-là, et les paroles qu'il avait dites au roi. Lorsqu'ils en eurent fait le récit à leur père, il leur dit Par quel chemin s'en est-il allé? Ses fils avaient vu par quel chemin s'en était allé l'homme de Dieu qui était venu de Juda. Et il dit à ses fils Sellez-moi l'âne. Ils lui sellèrent l'âne, et il monta dessus. Il alla après l'homme de Dieu, et il le trouva assis sous un térébinthe. Il lui dit Es-tu l'homme de Dieu qui est venu de Juda? Il répondit Je le suis. Alors il lui dit Viens avec moi à la maison, et tu prendras quelque nourriture. Mais il répondit Je ne puis ni retourner avec toi, ni entrer chez toi. Je ne mangerai point de pain, je ne boirai point d'eau avec toi en ce lieu-ci; car il m'a été dit, par la parole de l'Éternel Tu n'y mangeras point de pain et tu n'y boiras point d'eau, et tu ne prendras pas à ton retour le chemin par lequel tu seras allé. Et il lui dit Moi aussi, je suis prophète comme toi; et un ange m'a parlé de la part de l'Éternel, et m'a dit Ramène-le avec toi dans ta maison, et qu'il mange du pain et boive de l'eau. Il lui mentait. L'homme de Dieu retourna avec lui, et il mangea du pain et but de l'eau dans sa maison. Comme ils étaient assis à table, la parole de l'Éternel fut adressée au prophète qui l'avait ramené. Et il cria à l'homme de Dieu qui était venu de Juda Ainsi parle l'Éternel Parce que tu as été rebelle à l'ordre de l'Éternel, et que tu n'as pas observé le commandement que l'Éternel, ton Dieu, t'avait donné; parce que tu es retourné, et que tu as mangé du pain et bu de l'eau dans le lieu dont il t'avait dit Tu n'y mangeras point de pain et tu n'y boiras point d'eau, -ton cadavre n'entrera pas dans le sépulcre de tes pères. 1 Rois 184 et lorsque Jézabel extermina les prophètes de l'Éternel, Abdias prit cent prophètes qu'il cacha cinquante par cinquante dans une caverne, et il les avait nourris de pain et d'eau. - Job 227 Tu ne donnais point d'eau à l'homme altéré, Tu refusais du pain à l'homme affamé. Proverbes 2521 Si ton ennemi a faim, donne-lui du pain à manger; S'il a soif, donne-lui de l'eau à boire. Deutéronome 99 Lorsque je fus monté sur la montagne, pour prendre les tables de pierre, les tables de l'alliance que l'Éternel a traitée avec vous, je demeurai sur la montagne quarante jours et quarante nuits, sans manger de pain et sans boire d'eau; Exode 3428 Moïse fut là avec l'Éternel quarante jours et quarante nuits. Il ne mangea point de pain, et il ne but point d'eau. Et l'Éternel écrivit sur les tables les paroles de l'alliance, les dix paroles. Deutéronome 918 Je me prosternai devant l'Éternel, comme auparavant, quarante jours et quarante nuits, sans manger de pain et sans boire d'eau, à cause de tous les péchés que vous aviez commis en faisant ce qui est mal aux yeux de l'Éternel, pour l'irriter. Esdras 106 Puis Esdras se retira de devant la maison de Dieu, et il alla dans la chambre de Jochanan, fils d'Éliaschib; quand il y fut entré, il ne mangea point de pain et il ne but point d'eau, parce qu'il était dans la désolation à cause du péché des fils de la captivité. Genèse 184 Permettez qu'on apporte un peu d'eau, pour vous laver les pieds; et reposez-vous sous cet arbre. Genèse 2432 L'homme arriva à la maison. Laban fit décharger les chameaux, et il donna de la paille et du fourrage aux chameaux, et de l'eau pour laver les pieds de l'homme et les pieds des gens qui étaient avec lui. Genèse 4324 Cet homme les fit entrer dans la maison de Joseph; il leur donna de l'eau et ils se lavèrent les pieds; il donna aussi du fourrage à leurs ânes. Luc 744 Puis, se tournant vers la femme, il dit à Simon Vois-tu cette femme? Je suis entré dans ta maison, et tu ne m'as point donné d'eau pour laver mes pieds; mais elle, elle les a mouillés de ses larmes, et les a essuyés avec ses cheveux. Jean 131-17 Avant la fête de Pâque, Jésus, sachant que son heure était venue de passer de ce monde au Père, et ayant aimé les siens qui étaient dans le monde, mit le comble à son amour pour eux. Pendant le souper, lorsque le diable avait déjà inspiré au coeur de Judas Iscariot, fils de Simon, le dessein de le livrer, Jésus, qui savait que le Père avait remis toutes choses entre ses mains, qu'il était venu de Dieu, et qu'il s'en allait à Dieu,lire leva de table, ôta ses vêtements, et prit un linge, dont il se ceignit. Ensuite il versa de l'eau dans un bassin, et il se mit à laver les pieds des disciples, et à les essuyer avec le linge dont il était ceint. Il vint donc à Simon Pierre; et Pierre lui dit Toi, Seigneur, tu me laves les pieds! Jésus lui répondit Ce que je fais, tu ne le comprends pas maintenant, mais tu le comprendras bientôt. Pierre lui dit Non, jamais tu ne me laveras les pieds. Jésus lui répondit Si je ne te lave, tu n'auras point de part avec moi. Simon Pierre lui dit Seigneur, non seulement les pieds, mais encore les mains et la tête. Jésus lui dit Celui qui est lavé n'a besoin que de se laver les pieds pour être entièrement pur; et vous êtes purs, mais non pas tous. Car il connaissait celui qui le livrait; c'est pourquoi il dit Vous n'êtes pas tous purs. Après qu'il leur eut lavé les pieds, et qu'il eut pris ses vêtements, il se remit à table, et leur dit Comprenez-vous ce que je vous ai fait? Vous m'appelez Maître et Seigneur; et vous dites bien, car je le suis. Si donc je vous ai lavé les pieds, moi, le Seigneur et le Maître, vous devez aussi vous laver les pieds les uns aux autres; car je vous ai donné un exemple, afin que vous fassiez comme je vous ai fait. En vérité, en vérité, je vous le dis, le serviteur n'est pas plus grand que son seigneur, ni l'apôtre plus grand que celui qui l'a envoyé. Si vous savez ces choses, vous êtes heureux, pourvu que vous les pratiquiez. Lévitique 1715 Toute personne, indigène ou étrangère, qui mangera d'une bête morte ou déchirée, lavera ses vêtements, se lavera dans l'eau, et sera impure jusqu'au soir; puis elle sera pure. Exode 3017-21 L'Éternel parla à Moïse, et dit Tu feras une cuve d'airain, avec sa base d'airain, pour les ablutions; tu la placeras entre la tente d'assignation et l'autel, et tu y mettras de l'eau, avec laquelle Aaron et ses fils se laveront les mains et les entreront dans la tente d'assignation, ils se laveront avec cette eau, afin qu'ils ne meurent point; et aussi lorsqu'ils s'approcheront de l'autel, pour faire le service et pour offrir des sacrifices à l'Éternel. Ils se laveront les mains et les pieds, afin qu'ils ne meurent point. Ce sera une loi perpétuelle pour Aaron, pour ses fils et pour leurs descendants. Lévitique 13-9 Si son offrande est un holocauste de gros bétail, il offrira un mâle sans défaut; il l'offrira à l'entrée de la tente d'assignation, devant l'Éternel, pour obtenir sa faveur. Il posera sa main sur la tête de l'holocauste, qui sera agréé de l'Éternel, pour lui servir d'expiation. Il égorgera le veau devant l'Éternel; et les sacrificateurs, fils d'Aaron, offriront le sang, et le répandront tout autour sur l'autel qui est à l'entrée de la tente d' dépouillera l'holocauste, et le coupera par morceaux. Les fils du sacrificateur Aaron mettront du feu sur l'autel, et arrangeront du bois sur le feu. Les sacrificateurs, fils d'Aaron, poseront les morceaux, la tête et la graisse, sur le bois mis au feu sur l'autel. Il lavera avec de l'eau les entrailles et les jambes; et le sacrificateur brûlera le tout sur l'autel. C'est un holocauste, un sacrifice consumé par le feu, d'une agréable odeur à l'Éternel. Lévitique 1620-24 Lorsqu'il aura achevé de faire l'expiation pour le sanctuaire, pour la tente d'assignation et pour l'autel, il fera approcher le bouc vivant. Aaron posera ses deux mains sur la tête du bouc vivant, et il confessera sur lui toutes les iniquités des enfants d'Israël et toutes les transgressions par lesquelles ils ont péché; il les mettra sur la tête du bouc, puis il le chassera dans le désert, à l'aide d'un homme qui aura cette charge. Le bouc emportera sur lui toutes leurs iniquités dans une terre désolée; il sera chassé dans le entrera dans la tente d'assignation; il quittera les vêtements de lin qu'il avait mis en entrant dans le sanctuaire, et il les déposera là. Il lavera son corps avec de l'eau dans un lieu saint, et reprendra ses vêtements. Puis il sortira, offrira son holocauste et l'holocauste du peuple, et fera l'expiation pour lui et pour le peuple. Nombres 197-9 Le sacrificateur lavera ses vêtements, et lavera son corps dans l'eau; puis il rentrera dans le camp, et sera impur jusqu'au soir. Celui qui aura brûlé la vache lavera ses vêtements dans l'eau, et lavera son corps dans l'eau; et il sera impur jusqu'au soir. Un homme pur recueillera la cendre de la vache, et la déposera hors du camp, dans un lieu pur; on la conservera pour l'assemblée des enfants d'Israël, afin d'en faire l'eau de purification. C'est une eau expiatoire. Jean 26 Or, il y avait là six vases de pierre, destinés aux purifications des Juifs, et contenant chacun deux ou trois mesures. Hébreux 1022 approchons-nous avec un coeur sincère, dans la plénitude de la foi, les coeurs purifiés d'une mauvaise conscience, et le corps lavé d'une eau pure. Exode 129-10 Vous ne le mangerez point à demi cuit et bouilli dans l'eau; mais il sera rôti au feu, avec la tête, les jambes et l'intérieur. Vous n'en laisserez rien jusqu'au matin; et, s'il en reste quelque chose le matin, vous le brûlerez au feu. Ézéchiel 243-5 Propose une parabole à la famille de rebelles, et dis-leur Ainsi parle le Seigneur, l'Éternel Place, place la chaudière, et verses-y de l'eau. Mets-y les morceaux, tous les bons morceaux, la cuisse, l'épaule; remplis-la des meilleurs os. Choisis dans le troupeau, et entasse du bois sous la chaudière; fais bouillir à gros bouillons, et que les os qui sont dedans cuisent aussi. Juges 54 O Éternel! quand tu sortis de Séir, Quand tu t'avanças des champs d'Édom, La terre trembla, et les cieux se fondirent Et les nuées se fondirent en eaux; Genèse 711-12 L'an six cent de la vie de Noé, le second mois, le dix-septième jour du mois, en ce jour-là toutes les sources du grand abîme jaillirent, et les écluses des cieux s'ouvrirent. La pluie tomba sur la terre quarante jours et quarante nuits. Job 510 Il répand la pluie sur la terre, Et envoie l'eau sur les campagnes; Job 3713 C'est comme une verge dont il frappe sa terre, Ou comme un signe de son amour, qu'il les fait apparaître. Job 3825-28 Qui a ouvert un passage à la pluie, Et tracé la route de l'éclair et du tonnerre, Pour que la pluie tombe sur une terre sans habitants, Sur un désert où il n'y a point d'hommes; Pour qu'elle abreuve les lieux solitaires et arides, Et qu'elle fasse germer et sortir l'herbe?lire pluie a-t-elle un père? Qui fait naître les gouttes de la rosée? Psaumes 7717 Les nuages versèrent de l'eau par torrents, Le tonnerre retentit dans les nues, Et tes flèches volèrent de toutes parts. Osée 63 Connaissons, cherchons à connaître l'Éternel; Sa venue est aussi certaine que celle de l'aurore. Il viendra pour nous comme la pluie, Comme la pluie du printemps qui arrose la terre. Genèse 2619-20 Les serviteurs d'Isaac creusèrent encore dans la vallée, et y trouvèrent un puits d'eau vive. Les bergers de Guérar querellèrent les bergers d'Isaac, en disant L'eau est à nous. Et il donna au puits le nom d'Ések, parce qu'ils s'étaient disputés avec lui. Genèse 2119 Et Dieu lui ouvrit les yeux, et elle vit un puits d'eau; elle alla remplir d'eau l'outre, et donna à boire à l'enfant. Genèse 2411 Il fit reposer les chameaux sur leurs genoux hors de la ville, près d'un puits, au temps du soir, au temps où sortent celles qui vont puiser de l'eau. Ésaïe 3725 J'ai ouvert des sources, et j'en ai bu les eaux, Et je tarirai avec la plante de mes pieds Tous les fleuves de l'Égypte. Jean 46 Là se trouvait le puits de Jacob. Jésus, fatigué du voyage, était assis au bord du puits. C'était environ la sixième heure. Jacques 311-12 La source fait-elle jaillir par la même ouverture l'eau douce et l'eau amère? Un figuier, mes frères, peut-il produire des olives, ou une vigne des figues? De l'eau salée ne peut pas non plus produire de l'eau douce. Josué 1515-19 De là il monta contre les habitants de Debir Debir s'appelait autrefois Kirjath Sépher. Caleb dit Je donnerai ma fille Acsa pour femme à celui qui battra Kirjath Sépher et qui la prendra. Othniel, fils de Kenaz, frère de Caleb, s'en empara; et Caleb lui donna pour femme sa fille fut entrée chez Othniel, elle le sollicita de demander à son père un champ. Elle descendit de dessus son âne, et Caleb lui dit Qu'as-tu? Elle répondit Fais-moi un présent, car tu m'as donné une terre du midi; donne-moi aussi des sources d'eau. Et il lui donna les sources supérieures et les sources inférieures. Juges 111-15 De là il marcha contre les habitants de Debir Debir s'appelait autrefois Kirjath Sépher. Caleb dit Je donnerai ma fille Acsa pour femme à celui qui battra Kirjath Sépher et qui la prendra. Othniel, fils de Kenaz, frère cadet de Caleb, s'en empara; et Caleb lui donna pour femme sa fille fut entrée chez Othniel, elle le sollicita de demander à son père un champ. Elle descendit de dessus son âne; et Caleb lui dit Qu'as-tu? Elle lui répondit Fais-moi un présent, car tu m'as donné une terre du midi; donne-moi aussi des sources d'eau. Et Caleb lui donna les sources supérieures et les sources inférieures. Apocalypse 810-11 Le troisième ange sonna de la trompette. Et il tomba du ciel une grande étoile ardente comme un flambeau; et elle tomba sur le tiers des fleuves et sur les sources des eaux. Le nom de cette étoile est Absinthe; et le tiers des eaux fut changé en absinthe, et beaucoup d'hommes moururent par les eaux, parce qu'elles étaient devenues amères. Apocalypse 147 Il disait d'une voix forte Craignez Dieu, et donnez-lui gloire, car l'heure de son jugement est venue; et adorez celui qui a fait le ciel, et la terre, et la mer, et les sources d'eaux. Apocalypse 164 Le troisième versa sa coupe dans les fleuves et dans les sources d'eaux. Et ils devinrent du sang. Topics on Eau Arroser d'Eau Nombres 1913 Celui qui touchera un mort, le corps d'un homme qui sera mort, et qui ne se purifiera pas, souille le tabernacle de l'Éternel; celui-là sera retranché d'Israël. Comme l'eau de purification n'a pas été répandue sur lui, il est impur, et son impureté est encore sur lui. Boire de l'Eau Jean 414 mais celui qui boira de l'eau que je lui donnerai n'aura jamais soif, et l'eau que je lui donnerai deviendra en lui une source d'eau qui jaillira jusque dans la vie éternelle. Chercher de l'Eau Psaumes 631 Psaume de David. Lorsqu'il était dans le désert de Juda. O Dieu! tu es mon Dieu, je te cherche; Mon âme a soif de toi, mon corps soupire après toi, Dans une terre aride, desséchée, sans eau. Choses comme l'Eau Ésaïe 5811 L'Éternel sera toujours ton guide, Il rassasiera ton âme dans les lieux arides, Et il redonnera de la vigueur à tes membres; Tu seras comme un jardin arrosé, Comme une source dont les eaux ne tarissent pas. Comme De L'Eau Psaumes 10918 Qu'il revête la malédiction comme son vêtement, Qu'elle pénètre comme de l'eau dans son intérieur, Comme de l'huile dans ses os! Dieu fournissant de l'eau Exode 176 Voici, je me tiendrai devant toi sur le rocher d'Horeb; tu frapperas le rocher, et il en sortira de l'eau, et le peuple boira. Et Moïse fit ainsi, aux yeux des anciens d'Israël. Eau Coulante Jean 738 Celui qui croit en moi, des fleuves d'eau vive couleront de son sein, comme dit l'Écriture. Eau d'Affliction Ésaïe 3020 Le Seigneur vous donnera du pain dans l'angoisse, Et de l'eau dans la détresse; Ceux qui t'instruisent ne se cacheront plus, Mais tes yeux verront ceux qui t'instruisent. Eau pour le Baptême Matthieu 311 Moi, je vous baptise d'eau, pour vous amener à la repentance; mais celui qui vient après moi est plus puissant que moi, et je ne suis pas digne de porter ses souliers. Lui, il vous baptisera du Saint Esprit et de feu. L'Eau Comme Symbôle De Vie Jean 414 mais celui qui boira de l'eau que je lui donnerai n'aura jamais soif, et l'eau que je lui donnerai deviendra en lui une source d'eau qui jaillira jusque dans la vie éternelle. Marcher à travers l'eau Ésaïe 432 Si tu traverses les eaux, je serai avec toi; Et les fleuves, ils ne te submergeront point; Si tu marches dans le feu, tu ne te brûleras pas, Et la flamme ne t'embrasera pas. Récipients d'Eau Genèse 2114 Abraham se leva de bon matin; il prit du pain et une outre d'eau, qu'il donna à Agar et plaça sur son épaule; il lui remit aussi l'enfant, et la renvoya. Elle s'en alla, et s'égara dans le désert de Beer Schéba. Source d'Eau Zacharie 148 En ce jour-là, des eaux vives sortiront de Jérusalem, Et couleront moitié vers la mer orientale, Moitié vers la mer occidentale; Il en sera ainsi été et hiver. Verser de l'eau Ésaïe 443 Car je répandrai des eaux sur le sol altéré, Et des ruisseaux sur la terre desséchée; Je répandrai mon esprit sur ta race, Et ma bénédiction sur tes rejetons. Homme Fournissant de l'Eau

Lecycle de l’eau. L’eau est apparue sur Terre il y environ 4 milliards d’années. Seulement 28 % de la surface du globe n’est pas recouverte d’eau. Son volume (environ 1,4 milliard de km 3) reste globalement stable, c’est toujours la même eau qui circule et se transforme en permanence à travers le cycle de l’eau.

2La terre était sans forme et vide, et l'obscurité couvrait l'océan primitif. Le souffle de Dieu se déplaçait à la surface de l'eau. 3 Alors Dieu dit : « Que la lumière paraisse ! » et la lumière parut. 4 Dieu constata que la lumière était une bonne chose, et il sépara la lumière de l'obscurité. 5 Dieu nomma la lumière jour et

SciencesEau Des scientifiques américains ont mis au point une expérience ludique qui permet "d’imprimer" durablement une forme sur une surface avec de l'eau. Le dispositif utilise en fait l’affinité de certains matériaux pour l'eau afin de créer ces "hydroglyphes". © Ecrire des messages avec de l’eau, c'est désormais possibleEst-il possible d'écrire avec de l'eau ? Si l'on posait cette question à des centaines de personnes, la plupart vous répondrait que non, tel quel, la chose est impossible. Et pourtant, c'est bien ce qu'ont réussi à faire des scientifiques de Harvard et des étudiants de la Merrimack High School. Au cours d'une démonstration, ces derniers ont présenté un concept tout à fait étonnant qui permet d'écrire réellement avec de l'eau et que les scientifiques ont baptisé "hydroglyphes".L'idée principale consiste en fait à utiliser un pochoir d’une forme choisie pour transformer partiellement les propriétés hydrophiles d’une surface plane, autrement dit, l'attirance qu'elle possède pour l'eau. En versant de l'eau sur cette surface, le liquide suivra ses propriétés pour se répartir tout autour de la forme souhaitée, comme le montre la photo ci-contre. Plus concrètement, au cours de l'expérience, les participants ont placé une mousse autocollante ayant la forme d’une lettre de l’alphabet, par exemple sur le fond d’une boîte de Pétri. Or, cette dernière est par nature hydrophobe, c'est-à-dire qu'elle a tendance à repousser l'eau. Une fois la mousse placée, les expérimentateurs ont installé le récipient sous une bobine Tesla. Un appareil permettant d'atteindre de très hautes tensions électriques, qu’ils ont ensuite actionné, provoquant alors une étincelle violette accompagnée d’un bruit assez fort. Cette opération rend l’air conducteur et pousse l'oxygène à se combiner avec la matière plastique. Tout ceci rend alors la surface de la boîte de Pétri hydrophile attirant l’eau… sauf évidemment la surface masquée par la forme autocollante laquelle est ensuite retirée. Il suffit alors de verser de l’eau dans le récipient le liquide investit la surface rendue hydrophile, s’écartant de la surface restée hydrophobe, délimitant ainsi la forme prédéfinie. Le message’ ainsi imprimé’ dans l’eau est bien visible, et peut le rester durant 1 mois. "J'ai testé [l'expérience] sur une boite de Pétri, pour voir quel niveau de contraste on pouvait créer entre l'hydrophilicité et l'hydrophobicité. A notre grande surprise, cela a généré de façon saisissante un bon contraste", a expliqué Philseok Kim, du Wyss Institute cité par LiveScience.crédits photo Wyss Institute for Biologically Inspired Engineering

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Vous aurez certainement tous fait l'expérience de voir l'huile flotter à la surface de l'eau lorsque vous faites la vaisselle et que vous mettez de l'eau dans le plat où a rôti votre poulet ou bien que vous réalisez une vinaigrette. Qu'est-ce qui explique ce phénomène étrange, pourquoi l'huile flotte sur l'eau ? Grâce à cet article de toutCOMMENT, vous aurez toutes les clés pour comprendre cet état de fait et briller lors des soirées en agitant votre bouteille d'huile et de vinaigre tout en disant à votre famille ou à vos hôtes pourquoi l'huile flotte sur l'eau. Index Pourquoi l'huile et l'eau ne sont pas miscibles Pourquoi l'huile flotte sur l'eau Qu'est-ce que cela implique en pratique Pourquoi l'huile et l'eau ne sont pas miscibles Qu'est-ce que cela signifie que l'huile et l'eau ne sont pas miscibles ? Et bien tout simplement qu'elles ne peuvent pas être mélangées pour former un autre liquide. Elle ne peuvent pas s'amalgamer comme par exemple de l'eau et du jus d'orange qui, une fois mélangés ne forment qu'un seul liquide pourquoi ? Et bien cela est dû à la composition de ces liquides. L'eau est ce qu'on appelle une molécule polaire ayant une charge positive et une charge négative réalisant des liaisons hydrogènes entre quant à elle, est apolaire, elle n'a ni pôle négatif ni positif et ne présente aucune liaison hydrogène et donc ne réalise aucune liaison avec les molécules d'eau. Pourquoi l'huile flotte sur l'eau L'huile flotte sur l'eau car celle-ci n'a pas la même densité. La densité est le rapport entre la masse et la volume d'un objet. C'est à dire que si nous prenons un litre d'huile et un litre d'eau, ces deux liquides auront le même volume mais pas la même masse, et par conséquent des densités qu'un objet flotte, il faut faire appel à la notion de la poussée d'Archimède, il faut que la densité de l'objet immergé soit plus légère que l'autre objet. La densité de l'huile est moindre par rapport à celle de l'eau, elle remonte donc à la surface. Qu'est-ce que cela implique en pratique C'est ce phénomène de non miscibilité et de flottaison qui sert à expliquer d'autres le pétrole brûle-t-il sur l'eau ? C'est pour les mêmes raisons, en effet. L'huile, le pétrole ou l'essence ont la même composition. Lorsqu'un pétrolier déverse du pétrole dans la mer, il ne se mélange pas avec l'eau de mer mais flotte en très fine couche à sa surface. C'est pour cela qu'il peut prendre feu sur l' si je me suis versé de l'huile sur la main, la passer sous l'eau ne sert à rien pour me nettoyer ? Vous avez probablement fait cette expérience dans votre cuisine. Vous êtes en train de vous affairer aux fourneaux et vous vous faites tomber de l'huile d'olive sur les doigts. Si vous ne mettez pas de savon, impossible de faire partir le gras. Et bien oui, puisque nous avons vu que l'eau et l'huile ne se mélangent pas, l'eau du robinet glisse sur l'huile et sans ajouter du savon qui contient des molécules attirées par l'huile qui vont l'emprisonner, vous n'aurez jamais la main propre. Si vous souhaitez lire plus d'articles semblables à Pourquoi l'huile flotte sur l'eau, nous vous recommandons de consulter la catégorie Formation.

Leversement des aides de l'agence; Le contrôle des aides de l'agence; Base des aides accordées depuis 2013 ; Bilans des appels à projets passés; Mesure des rejets pour le calcul des primes; 204 seuils ont été rendus franchissables par les poissons en 2017. Redevances. Des redevances, pourquoi ? Les redevances; Formulaires de déclaration; Contrôle de

UTILITAIRE DE LA SEMAINE Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire créé à partir de demandes spéciales que nous avons reçues. Ouvrir – mon dossier éducatif Cet outil peut être imprimé ou rempli en ligne. Par la suite, le parent pourra le signer. Ouvrir - lettre aux parents Notez que le document est conforme aux exigences et politiques du ministère de la Famille. DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE Causerie animée-Eau Lors de la causerie, demandez aux enfants de vous dire quels jeux ils aiment faire avec de l’eau, voire pourquoi, selon eux, l’eau est importante. Appuyez votre discussion avec des images ou des photos. Ouvrir étiquettes-mots-Eau Imprimez et plastifiez les étiquettes-mots dans le format que vous préférez. Utilisez-les comme déclencheur pour la causerie. Posez des questions aux enfants en lien avec le thème. Je parle de l’eau… avec une marionnette Utilisez un pichet d’eau en guise de marionnette. Faites parler les enfants de différents sujets en lien avec l’eau. La marionnette permettra peut-être aux plus timides de surmonter leur gêne. Elle pourra aussi aider l’enfant qui a besoin de soutien langagier. Une chose est certaine, la marionnette donnera aux enfants le gout de parler! La corde à linge Les enfants dessinent et découpent des images de gouttes d’eau, de robinets, etc. Ensuite, à l’aide d’épingles à linge, suspendez-les sur une corde à linge. Cette activité pourra durer toute la semaine. Flipogram – L’eau Ouvrir jeu d’images-L’eau Imprimez et plastifiez les images dans le format que vous préférez. À l’aide d’un poinçon, faites un trou dans le coin supérieur gauche et le coin supérieur droit de chaque image. Superposez-les et insérez un anneau dans les trous. Le flipogram » est facile à manipuler. Montrez aux enfants comment ils peuvent explorer les images en les soulevant et en les passant derrière le paquet une à une. Nommez les items qui se trouvent dans chaque image avec eux. Utilisez-les comme déclencheur pour la causerie. Posez des questions aux enfants au sujet de l’eau. Poni présente-Le cycle de l’eau Ouvrir Poni présente - Le cycle de l’eau Imprimez les différentes cartes et demandez aux enfants de les placer dans l’ordre avec l’aide de Poni ou d’une autre marionnette connue des enfants. Éduca-Causerie – La pluie Ouvrir éduca-causerie - La pluie Ouvrir étiquettes-mots géants – La pluie Imprimez les questions et les étiquettes-mots géants. Plastifiez-les. Déposez les questions dans une boite pour permettre aux enfants de les piger à tour de rôle et étendez les étiquettes-mots bien en vue sur une table ou affichez-les au mur. Imprimez aussi la carte À moi la parole ». Plastifiez-la et fixez-la sur un bâton. Elle aidera les enfants à respecter le tour de l'enfant qui a le droit de parole. Vous pouvez aussi utiliser la marionnette de Poni ou un toutou en lien avec votre thème. Les différentes questions permettront aux enfants de développer leur sens de l'observation, leur vocabulaire, leurs réflexions, la coopération avec les autres, de se pratiquer à attendre leur tour et de respecter l'enfant qui a le droit de parole, de vivre des réussites, etc. Cet outil vous permettra d'animer votre causerie en groupe homogène ou multiâge tout en exploitant votre thème au maximum. Pistes de questions pour une causerie A quoi sert l’eau? Si possible, apportez un contenant rempli d’eau pour permettre aux enfants d’y toucher, de la sentir, de l’observer, etc. Aimes-tu l’eau? Où peut-on trouver de l’eau? Qu'utilise-t-on pour faire bouillir de l’eau? À quoi sert l’eau? Qu'arrive-t-il à la neige au printemps? ACCUEIL Avant l’arrivée des enfants le matin, couvrez complètement le plancher de serviettes et de différents contenants. Lorsque tous les enfants sont arrivés et que le thème est entamé, faites une course pour remplir un bac d’eau le plus rapidement possible. Transformez les différents coins en y installant de petites piscines. Les enfants pourront jouer dans celles-ci avec les jouets. Dessinez de grosses gouttelettes de pluie et suspendez-les au plafond. Attachez des ballons transparents de différentes grosseurs et suspendez-les avec un fil transparent dans le local. AMÉNAGEMENT Affiche thématique – Eau Ouvrir affiche thématique-Eau Imprimez, plastifiez et affichez à la vue des parents. Autocollants-Eau Autocollants – Eau Imprimez les illustrations sur des feuilles autocollantes et utilisez-les pour créer une banque d’autocollants originaux. Éduca-thème – Eau Ouvrir éduca-thème-Eau Imprimez et plastifiez les différents éléments représentant le thème. Ces images vous permettront de présenter le thème aux enfants et à leurs parents tout en décorant un coin de votre local. Éduca-déco-Eau Ouvrir éduca-déco-Eau Imprimez, découpez et plastifiez. Décorez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thème. Jouons dans les vagues Vous aurez besoin de tulle dans différents tons de bleu. Drapez le tissu dans le bas d’un mur de manière à représenter des vagues. Suspendez des poissons, des jouets pour la piscine gonflable et des masques de plongée au plafond à l’aide de fil invisible. Plafond d’eau Suspendez des nuages, des gouttes d’eau et des arcs-en-ciel au plafond de votre local. Sur les murs, affichez différentes images afin de permettre aux enfants de les observer et de les admirer tout au long de la semaine. Mon plancher d’eau Ouvrir images de plancher-Eau Imprimez et faites colorier le tout par les enfants. Découpez-les et collez-les sur le plancher avec du papier adhésif pour délimiter les coins, pour créer un chemin à suivre qui relie un endroit à un autre ou simplement pour décorer le local, selon le thème. JEU D'IMAGES Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d'images thématique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mémoire ou comme déclencheur pour la causerie. Utilisez les images pour décorer votre local ou aménager un coin thématique. Ouvrir jeu d'images-Eau Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac Ziploc » ou dans votre bac thématique. Jeu de mémoire-Eau Ouvrir jeu d’images-Eau Imprimez la série d’images deux fois et utilisez les images à la manière d’un jeu de mémoire. FICHES D’ACTIVITÉ ET D’ÉCRITURE Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d'activité. Ouvrir fiches d'activité-Eau Imprimez et suivez les indications. Créer un cahier de fiches maison Plastifiez les fiches d’activité et d’écriture. Insérez-les dans un cahier à anneaux et ajoutez-y des crayons effaçables à sec. Laissez le cartable à la disposition des enfants. Invitez-les à l’explorer lorsqu’ils en ont envie. L’utilisation de crayons effaçables permettra de réutiliser les fiches encore et encore. Fiche éduca-points-L’eau Ouvrir fiches éduca-points-L’eau Imprimez pour chaque enfant. Utilisez des marqueurs à bingo pour ajouter de la couleur dans les ronds. Vous n'avez pas de marqueurs à bingo? Demandez simplement aux enfants de remplir les ronds avec des céréales ou encore avec des autocollants. Fiches d’écriture-Eau Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d'écriture. Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable. Ouvrir fiches d'écriture-E comme eauOuvrir fiches d’écriture - P comme pluie. Fiche éduca-points-Eau Ouvrir fiches éduca-points-Eau Imprimez pour chaque enfant. Utilisez des marqueurs à bingo pour ajouter de la couleur dans les ronds. Vous n'avez pas de marqueurs à bingo? Demandez simplement aux enfants de remplir les ronds avec des céréales ou encore avec des autocollants. Des mots à tracer-L’eau Ouvrir étiquettes-mots – L’eau ou Ouvrir étiquettes-mots géants – L’eau Imprimez plusieurs étiquettes-mots, collez-les sur des feuilles de papier et plastifiez le tout. Installez les feuilles dans un cartable. Montrez aux enfants comment ils peuvent tracer les différents mots à l’aide de crayons effaçables à sec. Si vous le désirez, vous pouvez laisser un espace libre sous chaque étiquette-mot. Les enfants plus vieux aimeront tenter de retranscrire les mots seuls. Papier à lettres-L’eau Chaque semaine, nous vous proposons un papier à lettres thématique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, dans votre coin écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. Ouvrir papier à lettres-L’eau Imprimez. Fiches éduca-nouilles-L’eau Ouvrir fiches éduca-nouilles-L’eau Imprimez pour chaque enfant. Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches éduca-nouilles. Faites-les colorier par les enfants et utilisez des nouilles magiques pour transformer le dessin en 3D. Variante Vous n'avez pas de nouilles magiques? Demandez aux enfants de remplir les espaces prévus pour les nouilles magiques avec des marqueurs de bingo ou des autocollants. Pour commander les nouilles magiques LE COIN DES ATELIERS – L’EAU Affiche ateliers Ouvrir affiche ateliers Imprimez, plastifiez et affichez pour identifier vos différents ateliers. Grille de planification – Ateliers Ouvrir grille de planification – Ateliers Imprimez, plastifiez et utilisez un crayon effaçable à sec. De cette façon, votre grille pourra servir plusieurs fois. Cet outil indispensable vous aidera à préparer et à créer le matériel dont vous aurez besoin pour vos différents ateliers, à organiser votre environnement, à planifier davantage en fonction des intérêts des enfants et à faire un bilan et une analyse de façon quotidienne ou hebdomadaire des activités proposées. Cahier de suivi – Ateliers Ouvrir cahier de suivi-Ateliers Imprimez pour chaque enfant. Ce cahier de suivi vous permettra de mieux comprendre le développement des enfants durant les périodes d’ateliers. Atelier construction blocs Bac avec différents personnages. Blocs de toutes sortes et matériaux complémentaires pour faciliter les constructions. On peut fabriquer une tente pour se protéger du soleil, un chalet pour les vacances d’été, un iglou, etc. Le revêtement peut être fait de neige ouate en rouleau, d’eau toile bleue, etc. Atelier arts plastiques Bricolez des nuages carton, peinture grise, pinceaux, brillants argentés et ouate pour donner du style à vos nuages. Bricolez des parapluies cartons multicolores et différentes formes prédécoupées ou à découper pour former des parapluies ou des parasols. Craies et cartons foncés pour représenter une tempête de neige ou un paysage hivernal. On peut fabriquer des lunettes de soleil avec des rouleaux de carton et du papier cellophane. Fabriquez un vire-vent. Fabriquez une girouette avec des matériaux recyclés. Gouache ajoutez de l’eau pour qu’elle soit plus liquide et pailles à boire pour peinturer avec du vent. La pluie fait de la boue! Pourquoi ne pas peinturer avec de la boue? Ajoutez du sable à la gouache et le tour est joué! Colorez quelques bouteilles de colle blanche avec du colorant alimentaire pour de la colle arc-en-ciel! Feuilles acétate ou Mac-Tac ou CD pour créer des attrape-soleil ». Il suffit de les décorer à votre gout et de les suspendre aux fenêtres. Carton jaune, orange et rouge pour bricoler un soleil collectif. On fabrique des chapeaux de soleil avec du papier construction et divers accessoires décoratifs. Fabriquez un bâton de pluie avec un rouleau d’essuietout vide. Demandez aux enfants de peindre les activités qu’ils aiment pratiquer selon les différentes conditions météorologiques. Dans des filtres à café, découpez des flocons de neige. Fabriquez un cerf-volant et des avions en papier et faites-les voler au vent. Atelier dessins Des dessins à colorier en lien avec l’eau. Dessins à colorier sur le thème des rivières et des océans. Pochoirs représentant différentes formes associées à l’eau. Atelier jeux de rôle Les vêtements des saisons Printemps/automne bottes de pluie, chapeau de pluie, imperméable, chandail chaud, petites mitaines, pantalons de nylon, parapluie, etc. Été maillot de bain, serviette, short, chandail à manches courtes, sandales, chapeau de soleil, casquette, etc. Atelier manipulation Jeu d’association avec différentes sortes d’eau. Casse-têtes impliquant différentes sortes d’eau. Jeu de mémoire avec les jeux d’images d’ Jeu de sériation avec des gouttes d’eau de différentes grandeurs. Pâte à modeler blanche, grise et bleue. Différents jeux de table que les enfants apprécient. Atelier prélecture Des livres sur l’eau. Centre d’écoute et CD de sons de la nature. Atelier préécriture Des modèles en forme de soleil, de gouttes de pluie et de nuages à tracer en pointillés. Jeux avec les étiquettes-mots d’ Différentes fiches d’activité sur le thème. Des pictogrammes en lien avec la météo à tracer ou à reproduire. Atelier motricité Un parcours de psychomotricité. À la fin, tracez la silhouette de chaque enfant sur une feuille de papier ou, si vous êtes à l’extérieur, sur le trottoir. Instruments de musique pour reproduire les bruits d’un orage, d’une tempête. Un parapluie renversé peut servir de panier pour attraper des balles de papier. On fait des bulles qui partent au vent. Atelier bacs sensoriels Bac à eau avec des contenants en plastique perforés pour imiter de la pluie. Bac de neige ou de glace. Bac d’eau et compte-gouttes, arrosoirs à volaille poire et passoires. Atelier cuisine On fabrique des barbotines maison. On fait des sucettes glacées. Atelier sciences Dans un sac refermable style Ziploc, mettez de la ouate imbibée d’eau et des graines de gazon. Refermez le sac et fixez le tout dans une fenêtre ensoleillée. Observez ce qui se passe après quelques jours... Remplissez des sacs d’eau colorée et faites-les geler pour expérimenter une nouvelle texture. Différents thermomètres à observer. Dans quel coin du local fait-il le plus chaud? Le plus froid? etc. On peut fabriquer une roue des conditions météorologiques. À l’extérieur, on peut fabriquer un cadran solaire. Il suffit de planter un poteau de 6 pieds de hauteur et de l’entourer de douze pierres. On place différents objets sur un grand carton noir et on le laisse à l’extérieur, au soleil, durant quelques heures. Qu’arrivera-t-il? De quoi les plantes ont-elles besoin pour bien pousser? On peut en profiter pour faire une activité de jardinage et placer les plants à différents endroits pour voir lesquels pousseront mieux. Observez la glace qui fond au soleil. ACTIVITÉS LANGAGIÈRES Étiquettes-mots Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d'étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme déclencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. Ouvrir étiquettes-mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots géants-L’eau Imprimez. eau, lac, océan, pluie, robinet, rivière, boire, goutte, chaud, froid, réservoir, abreuvoir Indique du doigt ou nomme les images suivantes Ouvrir étiquettes-mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots géants-L’eau Imprimez, plastifiez et affichez les étiquettes-mots sur le mur près de votre lieu de causerie ou sur un carton que vous pouvez déplacer à différents endroits à l’intérieur de votre local. À tour de rôle, demandez aux enfants d’indiquer un mot du doigt. eau, lac, océan, pluie, robinet, rivière, boire, goutte, chaud, froid, réservoir, abreuvoir Histoire en séquence-L’eau Ouvrir histoire en séquence-L’eau Imprimez l'histoire, plastifiez-la et découpez-la. Les enfants doivent placer les images dans le bon ordre. Parle, parle, jase, jase Ouvrir étiquettes-mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots géants-L’eau Imprimez et plastifiez les étiquettes-mots. Chaque enfant pige un étiquette-mot. À tour de rôle, ils doivent présenter l'image qu'ils ont pigée ex. un lac. En groupe, discutez au sujet de l'image pigée. Posez des questions aux enfants. Scrabble réinventé Ouvrir étiquettes-mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots géants-L’eau Imprimez des étiquettes-mots en grande quantité et encouragez les enfants à reproduire les différents mots à l’aide de tuiles du jeu Scrabble. La manipulation des petites tuiles permettra aux enfants de développer leur motricité fine. De plus, ils apprendront à remarquer les différentes lettres qui composent les mots. Associons les mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots géants-L’eau Imprimez plusieurs étiquettes-mots en double. Sur un grand carton, apposez une copie de chaque étiquette-mot verticalement. Coupez la deuxième copie de chaque étiquette-mot en deux, de manière à avoir l’image sur un morceau et le mot sur un autre morceau. Fixez du velcro femelle derrière chaque morceau. Collez une bande de velcro mâle à droite de chaque étiquette-mot complet. Disposez les étiquettes-mots en morceaux sur une table et encouragez les enfants à identifier et coller la bonne image accompagnée du mot correspondant sur chaque bande de velcro. Cela permettra aux enfants d’associer les mots aux différentes images. L’arbre à mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots-Le L’eau Ouvrir étiquettes-mots géants-L’eau Imprimez plusieurs étiquettes-mots. À l’aide d’un poinçon, faites un petit trou et enfilez un ruban de couleur dans chacun de ceux-ci. Nouez les rubans de manière à former des ganses que les enfants pourront utiliser pour suspendre les étiquettes-mots. Apportez les étiquette-mots à l’extérieur et invitez les enfants à les utiliser pour décorer les branches d’un arbre. Chaque fois que les enfants ajoutent un étiquette-mot, aidez-les à lire » le mot en question. Les enfants aimeront recommencer maintes et maintes fois et c’est tant mieux; cela leur permettra de voir les mots souvent. Encouragez les plus vieux à tenter de reconnaitre les mots en question lorsque vous les rencontrez par la suite, par exemple lorsque vous leur lisez une histoire. Des mots sur la corde Ouvrir étiquettes-mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots géants-L’eau Imprimez plusieurs étiquettes-mots en deux copies. Accrochez une copie de chaque mot sur votre corde à linge à l’aide d’épingles à linge colorées. Déposez les autres étiquettes-mots dans une pile. Laissez les enfants venir piger un étiquette-mot à tour de rôle. Lisez le mot avec eux. Ensuite, ils devront trouver le mot correspondant sur la corde à linge et fixer leur copie par-dessus, à l’aide de l’épingle à linge déjà en place. Aidez les enfants plus jeunes à manipuler les épingles à linge au besoin. La course aux mots Ouvrir étiquettes-mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots géants-L’eau Imprimez plusieurs étiquettes-mots et cachez-les ici et là dans votre service de garde ou votre cour extérieure. Divisez votre groupe en deux équipes. À votre signal, les enfants devront tenter de récupérer le plus d’étiquettes-mots possible dans un laps de temps prédéterminé, par exemple 3 minutes. Ensuite, les enfants de chaque équipe s’assoient devant vous. Pour obtenir un point, les enfants doivent pouvoir dire » les mots qu’ils ont trouvés. S’ils ne réussissent pas, les enfants de l’autre équipe peuvent obtenir le point s’ils sont capables de trouver le bon mot. Éduca-boite à jaser-Eau Ouvrir éduca-boite à jaser-Eau Imprimez et plastifiez les différentes images. Pour réaliser votre boite à jaser, vous aurez besoin d'une boite à chaussures ou d'un petit bac que vous pouvez décorer à votre guise. Déposez de petits objets, des images, des photos ou des accessoires variés en lien avec votre thème à l’intérieur de la boite ou du bac. Pour vous aider, nous proposons des images de différents objets que vous pourrez utiliser. Lors d'une causerie ou en attendant le diner, par exemple, demandez aux enfants de piger un objet ou une carte dans la boite et de nommer ce qu’ils voient. Lave-auto Versez de l’eau dans un grand bac en plastique et ajoutez quelques gouttes de savon. Brassez pour créer de la mousse. Avec les enfants, utilisez des blocs pour représenter une structure de lave-auto à travers laquelle vos petites voitures pourront passer. Installez votre lave-auto dans le bac et ajoutez différents types de brosses. À côté du bac, installez de petites autos en quantité. À tour de rôle, les enfants doivent trouver la voiture que vous ou un de leurs pairs décrivez. Par exemple, vous pourriez dire La voiture bleue avec une étoile sur le capot est très sale. Elle nécessite un bon lavage! » Cette activité vous permettra de travailler, entre autres, les couleurs et les grandeurs avec votre groupe. Les mots d’eau Découpez une grande forme de goutte d’eau dans un carton bleu et affichez celle-ci au mur. Faites un remue-méninge avec les enfants. Invitez-les à vous dire tous les mots qu’ils associent à l’eau et inscrivez leurs propositions dans votre goutte d’eau ex. mer, pluie, glace, savonneuse, bain, fraiche, piscine, lac, chute, robinet, boyau d’arrosage, etc.. ACTIVITÉS DE ROUTINE et TRANSITION Jeu des places – L’eau Ouvrir jeu d’images – L’eau Imprimez et plastifiez les images dans le format que vous préférez. Collez une image sur chaque chaise de votre local en prenant soin de conserver un double pour vous. Lors du diner ou de la collation, appelez les enfants pour qu'ils viennent piger une image. Chaque enfant devra s'assoir à la place désignée, c’est-à-dire là où l’image correspondante se trouve. Je me déplace en gambadant Ouvrir gouttes d’eau Imprimez et plastifiez. Déposez des images de gouttes d’eau sur le sol. Faites sauter les enfants sur celles-ci de différentes façons sur un pied, sur deux pieds, en grenouille, etc. Ici, on travaille la motricité globale dans chacun des mouvements. Entrer à la nage Suspendez des banderoles de fête de couleur bleue à votre cadre de porte, à la verticale. Invitez les enfants à nager » lorsqu’ils entrent dans votre local. Murale goutte par goutte Dessinez une énorme goutte d’eau sur un grand carton que vous afficherez au mur, dans votre corridor ou près du vestiaire. Déposez de vieilles revues et de vieux catalogues tout près avec des ciseaux sécuritaires et de la colle en bâton. Lors des périodes d’attente, encouragez les enfants à chercher des images contenant la couleur bleue dans les revues et catalogues. Lorsqu’ils en trouvent, ils les découpent en petits morceaux et collent ceux-ci à l’intérieur de votre goutte d’eau pour la colorer. Vous pourriez avoir plus qu’une goutte que les enfants pourront remplir et même en afficher à différents endroits où les enfants doivent attendre leur tour. ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES Napperons de jeux à modeler – Eau Ouvrir napperons de jeux à modeler – Eau Imprimez et plastifiez. Laissez les enfants choisir le napperon de jeux qu’ils préfèrent. Mettez de la pâte à modeler à leur disposition, puis laissez-les manipuler celle-ci afin qu’ils réussissent à remplir ou reproduire les différentes formes apparaissant sur leur napperon. Fiches ficelles de cire-Eau Ouvrir fiches ficelles de cire – Eau Imprimez pour chaque enfant. Les enfants tracent les lignes des dessins avec de la colle et positionnent ensuite le fil ou la corde en suivant ces lignes. Jeu de quilles-Eau Ouvrir jeu de quilles-Eau Imprimez et utilisez les autocollants pour créer des jeux. Fabriquez un jeu de quilles avec de petites bouteilles en plastique vides. Apposez les autocollants sur les bouteilles. Installez-les sur une table. Les enfants doivent faire tomber les quilles à l’aide d’une balle de tennis. Chaque enfant a droit à trois lancers. Motricité fine – Formes bouchonnées Ouvrir formes-Goutte d’eau Imprimez pour chaque enfant. Faites-leur déchirer et bouchonner du papier de soie. Ensuite, les enfants doivent remplir de colle la forme de leur choix et y ajouter les boules de papier. Aménagez votre service de garde avec les œuvres d’art des enfants. De l’eau à presser Remplissez un grand bac d’eau et ajoutez-y des éponges de différentes formes et grandeurs. Les enfants auront un plaisir fou à manipuler les éponges. Cela représente une excellente façon de renforcer leurs mains. Labyrinthes pour gouttes d’eau Ouvrir labyrinthes-Eau Imprimez et plastifiez les différents labyrinthes. Remettez un labyrinthe à chaque enfant. Fournissez de petits bols remplis d’eau colorée et des compte-gouttes. Chaque enfant dépose une goutte d’eau au début de son labyrinthe et s’amuse à pencher sa feuille plastifiée de tous les côtés afin de faire en sorte que la goutte se rende à l’arrivée, et ce, en restant entre les lignes. Si leur goutte d’eau tombe, ils n’auront qu’à en déposer une autre au début de leur labyrinthe et recommencer. Quel bel exercice de motricité! Permettez aux enfants d’expérimenter les différents labyrinthes. Vous pourriez aussi inviter les enfants à créer des labyrinthes en dessinant différents trajets sur un papier que vous plastifierez. Attention, on verse! Déposez de petites tasses de thé, des soucoupes et des théières en plastique à côté d’un bac d’eau ou d'une pataugeoire. Proposez différents défis aux enfants. Sont-ils capables de faire flotter les soucoupes sur l’eau? Peuvent-ils dépo ser une tasse sur chaque soucoupe? S’ils versent de l’eau dans les tasses à l’aide des théières, est-ce que les tasses et les soucoupes flotteront? Balounes d’eau à écraser Remplissez plusieurs petites balounes d’eau et déposez-les délicatement dans un grand bac ou une pataugeoire. Invitez les enfants à les piétiner pour les faire éclater. Assurez-vous de superviser cette activité et de jeter tous les morceaux rapidement. Ça glisse, ça ne glisse pas Installez un morceau de gouttière à la diagonale en appuyant un bout au sol et l’autre sur le bord de la table. Rassemblez de nombreux objets en tissu ou autres matières. Pensez, entre autres, à de petites peluches, des jouets pour le bain en caoutchouc, de petits livres, des figurines en plastique, des morceaux de casse-tête, etc. Les enfants pourront les déposer dans le haut de votre pente un à un pour voir s’ils glisseront ou non. Glissade d’eau en carton Mettez à la disposition des enfants différents styles et différentes grosseurs de boites pour leur permettre de construire une glissade d’eau. Je glisse Placez des bouteilles à une certaine distance les unes des autres. Les enfants font semblant de glisser et de passer entre les bouteilles sans les renverser. J’apprends à compter – Eau Ouvrir j’apprends à compter-Eau Imprimez, plastifiez et accrochez le tout à la hauteur des enfants. À l’aide de velcro, les enfants s’amusent à associer le bon nombre d’images à chaque nombre. Dessin à numéros-Eau Ouvrir dessin à numéros-Eau Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent ajouter la couleur en suivant le code de couleurs. Éduc-série-Eau Ouvrir éduc-série-Eau Imprimez et plastifiez le jeu. Les enfants doivent déterminer l’ordre des vignettes pour compléter chaque série et apposer les bonnes vignettes dans les différents carrés à l’aide de velcro ou de gommette. Casse-têtes-Eau Ouvrir casse-têtes-Eau Imprimez, plastifiez et découpez. Les enfants doivent bien positionner les morceaux pour refaire les casse-têtes. Jeux d’eau Prenez deux contenants, un rempli d’eau et un vide. À l’aide d’objets tels que des éponges, des compte-gouttes, des tasses à mesurer, etc., les enfants doivent transférer l’eau d’un contenant à l’autre. Gouttes d’eau cachées dans les bacs Ouvrir gouttes d’eau miniatures Imprimez et plastifiez. Dans les bacs de manipulation plumes, sable, céréales de riz soufflé, eau, neige, glace, insérez des gouttes d’eau imprimées et plastifiées. Laissez les enfants les trouver. Où se cache l’eau? Ouvrir gouttes d’eau miniatures Imprimez et plastifiez. Placez de petites images de gouttes en carton un peu partout dans votre local. Au signal, les enfants doivent partir à la recherche des gouttes d’eau. Ici, il n’y a pas de gagnant, le but est simplement de s’amuser! Fiches ficelle-L’eau Ouvrir fiches ficelle – L’eau Imprimez pour chaque enfant. Les enfants tracent les lignes des dessins avec de la colle et positionnent ensuite le fil ou la corde en suivant ces lignes. Le jeu des éponges Déterminez le début et la fin d’un parcours. À une extrémité du parcours, déposez un bac rempli d’eau avec des éponges. À l’autre extrémité, placez un autre bac sur lequel vous dessinerez une ligne noire pour indiquer le niveau que l’eau devra atteindre. Les participants doivent prendre les éponges mouillées dans un bac et aller les tordre dans l’autre bac. Le jeu se poursuit jusqu’au moment où le niveau d’eau est égal à la ligne noire. Gouttes de pluie à enfiler Ouvrir gouttes de pluie à enfiler Imprimez, plastifiez et perforez des trous tout autour des modèles. Les enfants peuvent utiliser une corde, un lacet ou un ruban pour les enfiler. Les flaques d’eau Découpez des flaques d’eau dans du papier construction bleu et fixez-les au sol dans votre aire de jeu avec du Mac-Tac ». Les enfants devront sauter par-dessus les flaques d’eau selon vos directives en frappant dans leurs mains, sur un pied, les yeux fermés, en tenant la main d’un ami, etc. Variante Vous pouvez utiliser les mêmes flaques et en faire un jeu de flaques d’eau musicales. Il suffit de faire jouer de la musique et de suivre les mêmes règles que la traditionnelle chaise musicale. Gouttes de pluie Installez un cerceau pour chacun des enfants au sol. Par le biais d’une petite mise en scène, expliquez aux enfants qu'ils sont des gouttes de pluie et qu’ils doivent sauter d’un cerceau à l’autre. Chaloupes Construisez des chaloupes avec de grosses boites de carton. Permettez aux enfants de peinturer les bateaux avec de la gouache. Installez les boites sur un grand plastique bleu. Les enfants s’assoient dans les chaloupes et rament avec des nouilles pour la piscine. Vous pouvez ajouter un coffre et des cannes à pêche pour rendre le jeu encore plus réel. La rivière Installez trois cerceaux l’un à la suite de l’autre sur le plancher ou tracez trois cercles avec de la corde. Les enfants forment une ronde autour des cerceaux. À tour de rôle, ils doivent traverser les cerceaux au son d’une musique rythmée. Quand la musique arrête, l’enfant qui est dans un cerceau devient prisonnier et doit imiter un poisson. Le jeu reprend ensuite. Je saute dans la rivière Prenez des cerceaux et installez-les au sol. Faites semblant que vous vous promenez dans une rivière. Les cerceaux représentent de grosses roches. Invitez les enfants à sauter de roche en roche. De l’autre côté de la rivière Prenez du ruban-cache et collez deux lignes parallèles sur le plancher. Installez de petites assiettes d’aluminium remplies d’eau entre les deux lignes. Les enfants doivent traverser de l’autre côté sans toucher à l’eau. ACTIVITÉS COGNITIVES Comptons les gouttes Éduc-maths-Gouttes d’eau Imprimez et plastifiez pour chaque enfant. Invitez les enfants à deviner combien de gouttes d’eau ils devront faire tomber dans chaque cercle afin de les remplir d’eau. À l’aide de compte-gouttes, les enfants remplissent chaque rond d’eau colorée. Ils comptent le nombre de fois qu’ils doivent presser le compte-goutte pour vérifier l’exactitude de leurs hypothèses. Niveau de l’eau Ouvrir niveau de l’eau Imprimez, plastifiez et découpez les jets d’eau. Emballez 2 séries de dix boites de mouchoirs en papier avec du papier bleu. Fixez un chiffre de 1 à 10 sur les boites de chaque série. Divisez votre groupe en 2 équipes. Les enfants doivent tenter d’empiler les jets d’eau en ordre numérique croissant ou décroissant pour représenter une grande chute d’eau. Si les boites chutent », ils devront recommencer. La première équipe qui réussit le défi sera l’équipe gagnante. Cartes à compter – L’eau Ouvrir cartes à compter – L’eau Imprimez et plastifiez. Préparez une série d’épingles à linge en bois sur lesquelles vous pouvez peindre ou simplement écrire les chiffres de 1 à 9 avec un crayon-feutre. Les enfants doivent compter les images qui se trouvent sur chaque carte et fixer la pince à linge correspondante dessus, au bon endroit. Rouler et colorier – L’eau Ouvrir rouler et colorier-L’eau Imprimez pour chaque enfant. Le jeu peut se faire seul ou en groupe. L’enfant doit lancer le dé, compter les points et colorier la partie du dessin correspondant au nombre indiqué sur le dé. Éduc-couleurs-L’eau Ouvrir éduc-couleurs-L’eau Imprimez et plastifiez pour permettre une utilisation durable et écologique. Vous pouvez également utiliser une feuille par enfant. Les enfants doivent associer les différents éléments aux couleurs correspondantes en les reliant avec un crayon de la même couleur. Mandalas-L’eau Ouvrir mandalas – L’eau Imprimez une copie pour chaque enfant. Les enfants doivent colorier les mandalas avec les couleurs de leur choix. Éduc-tracé-L’eau Ouvrir éduc-tracé – L’eau Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent suivre le tracé en utilisant le crayon de la bonne couleur et ensuite colorier l'objet relié de la même couleur que le tracé. Du plus petit au plus grand-L’eau Ouvrir petit-grand-L’eau Imprimez et plastifiez le jeu. Les enfants doivent déterminer l'ordre des vignettes selon la grosseur de l'image, du plus petit au plus grand, et les apposer sur la planche de jeu à l'aide du velcro déjà en place ou de la gommette. Jeu de Kim dans l’eau Placez plusieurs objets dans un bol rempli d’eau et faites-en un jeu de Kim. Montrez les objets aux enfants pendant quelques minutes puis cachez-les ensuite sous une nappe. Retirez alors un ou plusieurs objets. Les enfants devront deviner ce qui est disparu. Jeu du robinet Ouvrir jeu du robinet Imprimez, plastifiez, découpez et collez le robinet sur le mur. Donnez une goutte d’eau plastifiée à chaque enfant. À tour de rôle, bandez les yeux des enfants qui devront fixer leur goutte d’eau au mur. Le gagnant sera celui qui aura collé sa goutte d’eau le plus près du robinet. ACTIVITÉS SOCIALES ET AFFECTIVES Courses de gouttes d’eau Vous aurez besoin d’un morceau de papier parchemin que vous déposerez devant 2 enfants. Dessinez une ligne à l’aide d’un crayon permanent, séparant votre piste de course » en 2 parties. Au bas de la feuille, dessinez une ligne de départ sur laquelle vous pourrez déposer une goutte d’eau pour chaque enfant à l’aide d’un compte-goutte. Dessinez une ligne d’arrivée dans le haut. À votre signal, 2 enfants soufflent sur leur goutte, tentant de la faire traverser la ligne d’arrivée avant leur adversaire. Testez le tout avec de petites gouttes et de grosses gouttes. Y a-t-il une différence? Mimons les mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots-L’eau Ouvrir étiquettes-mots géants-L’eau Imprimez et plastifiez les étiquettes-mots. Déposez plusieurs étiquettes-mots dans un sac opaque et utilisez-les pour un jeu de mimes. À tour de rôle, les enfants pigent un mot et, à l’aide de gestes, doivent faire en sorte que les autres puissent deviner de quel mot il s’agit. Par exemple, si un enfant pige le mot pluie », il pourra faire semblant de tenir un parapluie. L’enfant qui devine de quel mot il s’agit pourra mimer un mot à son tour. Bac d’eau Pour célébrer le beau soleil qui brille dans le ciel, remplissez un bac de lunettes de soleil. Vous pouvez demander aux parents de vous donner de vieilles lunettes. Avec les enfants, vous amuser à essayer les différentes lunettes devant un miroir. Quand vous sortirez à l’extérieur, offrez aux enfants de porter les lunettes qu’ils préfèrent. C’est le temps du bain Proposez aux enfants de vous aider à faire le grand ménage en donnant un bain aux poupées, de préférence à l’extérieur. Sortez de grands bacs ou une petite piscine, du savon, des débarbouillettes et de grandes serviettes. Les enfants pourront aussi laver les vêtements des poupées et les étendre par la suite sur une petite corde à linge que vous aurez installée à l’extérieur. ACTIVITÉS EXTÉRIEURES Chiffres et formes à vaporiser Ouvrir chiffres et formes-Eau Imprimez, plastifiez et découpez les cartes. Divisez votre cour extérieure en 2 aires de jeu. De la même façon, divisez votre groupe en 2 équipes et remettez une bouteille à vaporiser remplie d’eau à chacun. À l’aide de craies à trottoir, dessinez le même nombre de chiffres et de formes apparaissant sur les cartes au sol dans l’aire de jeu de chaque équipe. À tour de rôle, permettez aux enfants de piger une carte et de nommer le chiffre ou la forme qui y figure. L’équipe qui repère le chiffre ou la forme dans son aire de jeu doit vaporiser de l’eau dessus pour le ou la faire disparaitre. La première équipe à avoir complètement effacé tous ses chiffres et toutes ses lettres sera l’équipe gagnante. Recommencez tant que les enfants ont du plaisir! Petits bateaux de couleur Cette activité comporte quelques étapes préparatoires. D’abord, remplissez les différents compartiments d’un bac à glaçons d’eau, sans trop les remplir. Ajoutez quelques gouttes de colorant alimentaire à chaque compartiment. Recouvrez le tout de papier d’aluminium et insérez ensuite une paille à boire coupée dans chaque compartiment. Ces dernières deviendront des mâts. Déposez le bac à glaçons dans le congélateur jusqu’au lendemain. Entre temps, les enfants pourront utiliser un compte-gouttes pour déposer quelques gouttes de colorant alimentaire différentes couleurs sur des filtres à café en papier sur lesquels ils pourront ensuite asperger de l’eau à l’aide de bouteilles à vaporiser de manière que les couleurs se mêlent les unes aux autres. Laissez sécher. Il vous restera à couper les filtres à café en triangles et à coller ces derniers sur les mâts une fois que les bases de vos bateaux sont gelées. Démoulez-les afin de pouvoir faire flotter vos bateaux de couleur dans un bac d’eau ou une pataugeoire dans la cour extérieure. Les enfants aimeront voir les couleurs se mélanger au fur et à mesure que les glaçons fonderont. Peinture à l’eau Donnez des pinceaux et des chaudières remplies d’eau aux enfants. Ils pourront s’amuser à peinturer les clôtures et les galeries avec l’eau. La danse de la pluie Demandez aux enfants d’apporter un parapluie et des bottes d’eau au service de garde et conservez-les durant environ une semaine. S’il pleut, sortez marcher et danser sous la pluie. S’il fait beau toute la semaine, sortez avec les enfants et leur parapluie et inventez avec eux une danse de la pluie. Marcher sous la pluie Demandez aux parents d'apporter des bottes de pluie et un parapluie au service de garde pour la semaine. Surveillez la météo. Lors d'une journée de pluie choisissez-en une pas trop froide, sortez avec les enfants pour marcher sous la pluie. Plaisir garanti. Petite pluie fine Par une journée de beau temps, donnez une bouteille à vaporiser remplie d’eau à chacun des enfants. Amusez-vous à vous arroser! Promenade mouillée Sortez-vous promener sous la pluie. Touchez la pluie, dites si elle est froide ou chaude, regardez la couleur du ciel, observez la forme des nuages, remplissez des chaudières d’eau pour ensuite observer l’eau qui s’y trouve, sautez par-dessus les flaques d’eau, cherchez des vers de terre, etc. ACTIVITÉS MUSICALES ET RYTHMIQUES Jouer dans l'eau Fabriquez des flaques d'eau en découpant des formes de flaques dans du carton épais utilisez, par exemple, des boites de céréales. Recouvrez-les de papier d’aluminium ou peinturez-les avec de la gouache bleue. Installez les flaques un peu partout sur votre surface de jeu. À l'aide d'un tambourin, déterminez les consignes de jeu avec les enfants. Par exemple, vous pourriez utiliser les consignes suivantes 1 coup, je saute dans la flaque d'eau, 2 coups, je tourne tout autour et 3 coups, je saute dedans sur un seul pied. La danse de la pluie Sortez les instruments de musique. Chaque enfant choisit celui qu'il désire. À l'aide des instruments, inventez une danse de la pluie ensemble. ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES/DE MANIPULATION/D'EXPLORATION Eau froide ou eau chaude Ouvrir affiche eau chaude et froide Imprimez et identifiez les robinets. Préparez deux verres d’eau un froid et un tiède. Permettez aux enfants de sentir toucher la température de l’eau des deux verres, ensuite ajoutez un glaçon dans chaque verre et laissez les enfants observer les glaçons fondre. Plantation Au printemps, on commence à faire des semis à l’intérieur. Permettez aux enfants de manipuler la terre. Avec leur aide, déposez de la terre dans un contenant et plantez les graines de votre choix. L’herbe à chat représente un choix intéressant, puisqu’elle pousse rapidement. Les fines herbes sont elles aussi intéressantes, car les enfants pourront y gouter plus tard. Eau de mer Remplissez plusieurs contenants avec de l’eau. Offrez plusieurs ingrédients aux enfants pour leur permettre de faire des expériences sel, sucre, poivre, épices, sable, terre, farine, etc.. Les enfants doivent mettre une petite quantité de chaque ingrédient dans un contenant d’eau pour voir si ceux-ci se dissoudront. Qu’est-ce qui flotte? Cette activité est idéale par temps chaud et ensoleillé. Préparez des articles qui flotteront et d’autres qui couleront. Les enfants s’amuseront à deviner lesquels flotteront et lesquels couleront avant de les mettre à l’eau. Pourquoi flotte-t-on dans la mer? Globule vous propose une expérience scientifique à faire avec les enfants. Pour tous les détails, cliquez ici. Je joue dans l’eau Remplissez votre bac à eau et laissez les enfants jouer dans l’eau. Mettez-y de petits contenants troués des pots de yogourt vides que vous pouvez trouer vous-même ou des jouets du commerce. Les enfants pourront s’amuser à créer de la pluie une petite bruine fine avec des trous fins, une pluie calme avec des trous plus gros et un gros orage avec de très gros trous. Mais où va la neige? Remplissez un bac de neige et rentrez-le dans le service de garde. Avec les enfants, observez le changement. La neige fond et devient de l'eau. Aidez les enfants à faire un lien avec la neige à l'extérieur. Cette dernière se change en eau puisque la température se réchauffe et elle est absorbée par la terre. Dans un autre bac, mettez de la terre et laissez les enfants y verser l'eau de la neige fondue pour qu'ils puissent observer comment la terre absorbe l'eau. Je fais de la pluie Vous aurez besoin d’un compte-goutte et d’un petit bol par enfant et d’un bac contenant de l’eau colorée bleue. Les enfants devront remplir leur compte-goutte et le vider goutte à goutte comme de la pluie dans leur petit bol. L’eau dans un sac Mettez environ ½ tasse d’eau dans un sac de type Ziploc et fermez le sac hermétiquement. Avec du ruban adhésif, fixez le sac à la fenêtre lors d’une journée ensoleillée et attendez quelques heures. Servez-vous de ces sacs pour expliquer le cycle de l’eau et de la pluie aux enfants. Vous pouvez aussi vous servir des images disponibles dans ce thème. ACTIVITÉS CULINAIRES La mer dans ton verre Pour chaque enfant, remplissez un verre en plastique clair avec couvercle de glaçons. Versez-y un mélange d’eau de coco et d’eau pétillante. Ajoutez quelques gouttes de colorant alimentaire bleu ainsi que 2 poissons en gélatine. Brassez, mettez le couvercle, insérez une paille à boire bleue et dégustez! Les enfants aimeront admirer leurs poissons qui nageront parmi les glaçons entre 2 gorgées. Tartine aquatique Donnez à chaque enfant un gros craquelin ou une tranche de pain blé entier grillée. Au préalable, mélangez une bonne quantité de fromage à la crème à la température de la pièce avec du colorant alimentaire bleu. Invitez les enfants à étendre cette préparation sur leur craquelin ou leur pain pour représenter de l’eau. Ensuite, ils pourront presser de petits craquelins en forme de poisson dans le fromage à la crème. Lavons les légumes Faites laver des légumes aux enfants. On fait tout avec de l’eau Préparez du Jell-O, du jus et des sucettes glacées avec les enfants. L’eau, c’est vital! Servez de l’eau dans des verres avec des pailles et laissez les enfants souffler dedans pour le plaisir. Eau de pluie, eau de puits Faites déguster différentes sortes d'eau aux enfants. eau minérale eau distillée eau du robinet eau de source eau fruitée eau d'érable eau avec des glaçons eau salée etc. ACTIVITÉS D’ARTS PLASTIQUES Lunettes-Eau Ouvrir lunettes-Eau Imprimez le modèle pour chaque enfant. Invitez-les à découper et à colorier leurs lunettes. Fournissez de petits brillants autoadhésifs que les enfants pourront presser sur les tiges. Ils aimeront porter leurs lunettes lors de vos balades dans le quartier. Mon chapeau – Eau Ouvrir éduca-déco-Eau Imprimez et découpez. Collez les formes tout autour d’un chapeau ou d’un bandeau. Peinture marbrée à l’huile et à l’eau Pour cette activité, vous devrez verser environ 1 po d’eau dans un plat Pyrex peu profond. Ajoutez du colorant alimentaire et mélangez. Dans un petit bol, versez environ ¼ de tasse d’huile végétale. À l’aide de compte-gouttes, les enfants déposent quelques gouttes d’huile sur l’eau colorée. Ensuite, chacun presse un morceau de papier épais délicatement sur la surface de l’eau colorée et l’huile, le retire et le dépose sur une nappe en plastique pour le séchage. Répétez le tout avec d’autres couleurs. Une fois que vos œuvres marbrées sont sèches, affichez-les. Le produit fini sera très joli! Dessin texturé sur aluminium Emballez un carton de papier d’aluminium pour chaque enfant. Montrez aux enfants comment ils peuvent utiliser le bouchon d’un stylo en place sur ce dernier pour dessiner des vagues, des poissons, des bateaux sur leur papier d’aluminium. Cela donnera un effet texturé. Ensuite, ils pourront colorier le tout avec des crayons permanents afin de faire ressortir les traits. Modèles-Gouttes d’eau Ouvrir modèles-gouttes d’eau Imprimez les différents modèles et utilisez-les pour vos divers projets tout au long du thème. Un aquarium Demandez aux enfants de construire un aquarium à l’aide de boites de différents formats. Vous pouvez aussi découper de grands rectangles dans les côtés d’une boite pour représenter les côtés de l’aquarium et y coller du papier transparent de couleur bleue. Suspendez des poissons à l’intérieur de la boite pour obtenir un aquarium personnalisé. Œuvres pour la fenêtre Remettez des protège-feuilles transparents ceux dans lesquels on peut glisser un document aux enfants. Laissez les enfants peinturer dessus avec de la gouache jaune soleil. Déposez ensuite un peu d’eau à l’endos de leurs œuvres et affichez-les dans une fenêtre. Vous aurez de jolis vitraux ensoleillés! Soleil bouchonné Ouvrir – bricolage soleil Imprimez et collez le modèle sur un carton rigide. Remplissez la forme de colle. Bouchonnez de petites boules de papier de soie jaune et collez-les sur le soleil. Parapluies Découpez des cercles dans du papier de soie et pliez-les en quatre. Faites un trou au centre des cercles et insérez un cure-pipe. Courbez chaque cure-pipe à un bout et ajoutez des bouts de ruban. Pluviomètre Prenez une bouteille de 2 litres de boisson gazeuse vide et bien nettoyée. Coupez le haut de la bouteille le goulot. À l’aide d’une règle, graduez votre bouteille avec un crayon permanent. Mettez de petites roches au fond du contenant pour qu’il tienne en place, puis installez votre bouteille à l’extérieur lors d’un jour de pluie. Observez avec les enfants la quantité d’eau de pluie que vous aurez récupérée. Radeau Avec des bâtons à café, fabriquez un radeau. Peinturez-le et décorez-le. Vous pouvez même essayer de le faire flotter, voire organiser des courses dans un bassin d’eau ou dans une piscine pour enfants. Peinture à l’eau Installez du papier journal sur la table. Fournissez de l’eau et des pinceaux et laissez les enfants peinturer sur le papier journal, c’est-à-dire le mouiller avec l’eau. Offrez de l’eau claire et de l’eau colorée. BANQUE D’IMAGES À DESSINER Images à colorier – Eau Ouvrir images à colorier – Eau Imprimez pour chaque enfant. Différentes idées pour utiliser les images à colorier Coloriages identiques – Eau Imprimez un dessin pour chaque enfant et un pour votre modèle. Sur ce dernier, coloriez uniquement certaines parties du dessin. Présentez votre modèle aux enfants et invitez-les à reproduire le dessin, c’est-à-dire à colorier les mêmes parties du dessin à l’aide des mêmes couleurs de manière à créer un coloriage identique au vôtre. Cartable coloriable-Eau Plastifiez quelques images à colorier et installez-les dans un cartable avec des crayons effaçables à sec. Laissez le tout à la disposition des enfants. Dessin musical-Eau Jouez au dessin musical. Remettez un dessin à chaque enfant. Placez les enfants en cercle. Quand la musique joue, les enfants se passent les différents dessins jusqu’à ce que la musique arrête. Quand la musique arrête, ils colorient une partie du dessin qu’ils ont entre les mains. Repartez la musique et les enfants recommencent à faire circuler les dessins autour du cercle et ainsi de suite. Casse-têtes maison-Eau Donnez à chaque enfant un dessin à colorier. Une fois les dessins coloriés, coupez-les en morceaux pour en faire des casse-têtes. CHANSONS ET COMPTINES Suivez les nouvelles comptines de Poni en lien avec les activités thématiques chaque semaine. Comptine de Poni – Gouttes de pluie Ouvrir comptine de Poni – Gouttes de pluie Imprimez. Paroles Denis Archambault Gouttes de pluie rondes Gouttes de pluie lisses Qui tombent et qui glissent Sur mes joues mouillées Gouttes de pluie rondes Gouttes de pluie lisses Qui tombent et qui glissent Sur le bout de mon nez Comptine de Poni – L’eau Ouvrir comptine de Poni – L’eau Imprimez. Paroles Denis Archambault L’eau L’eau chaude, l’eau salée L’eau de l’océan et de la mer L’eau douce et parfois gelée L’eau des lacs et des rivières L’eau qui mouille, qui chatouille L’eau où j’aime me baigner L’eau de pluie, l’eau qui s’écoule L’eau qui fait les fleurs pousser Il pleut bergère Ouvrir chanson - Il pleut bergère Imprimez. Il pleut, il pleut bergère Presse tes blancs moutons Entends-tu le tonnerre Bergère vite allons J'entends sur le feuillage L'eau qui tombe à grand bruit Fuyons, fuyons l'orage Voici l'éclair qui luit Courons, Courons bergère Vois-tu briller là-bas Le toit de ma chaumière Il nous abritera Voici notre cabane La porte va s'ouvrir Ma mère et ma sœur Anne Viendrons-nous accueillir Les jeux d’eau ouvrir chanson les jeux d’eau Imprimez. Air Frère Jacques Les jeux d’eau, oh! Les jeux d’eau, oh! Moi j’aime ça, moi j’aime ça C’est très rafraichissant, c’est très rafraichissant Et amusant, et amusant Les jeux d’eau, oh! Les jeux d’eau, oh! Moi j’aime ça, moi j’aime ça Je mets mon maillot, je mets mon maillot Pour jouer dans l’eau, pour jouer dans l’eau.

Ily a 4,5 milliards d’années, la Terre s’est formée par accrétion de poussières silicatées recouvertes d’une fine pellicule d’eau. Ce n’était alors qu’une planète hostile et déserte, qui possédait une énergie considérable accumulée lors de l’accrétion, ainsi que de nombreux éléments à l’état gazeux. Au fil du

4 images 1 mot est ce jeu mobile très divertissant, avec un concept très simple avec 4 images, il faut deviner le mot associé. Parfois, les mots à deviner peuvent être assez compliqués, et il est possible de rester bloqué plusieurs heures, voire plusieurs jours au même vous aider si vous êtes bloqué à un niveau, on vous propose de l'aide par nombre de lettres, ainsi que par énigme journalière ! Vous retrouverez ci-dessous tous nos articles de énigmes journalières de 4 images 1 motChaque jour, des énigmes supplémentaires sont disponibles sur le jeu. Celles-ci sont sur une thématique différente chaque mois, en général un pays en particulier, et on vous propose de retrouver leurs solutions dans les articles ci-dessous 4 images 1 mot, Islande 2020, énigmes journalières du mois d'août Les solutions rapides par lettres de 4 images 1 motLes niveaux de 4 images 1 mot étant différents pour chaque personne, il est généralement plus simple de trouver une réponse en cherchant par nombre de lettres, d'autant plus que le nombre de niveaux est assez élevé. On vous propose toutes les solutions dans les articles ci-dessous 4 images 1 mot, 2 lettres solution rapide 4 images 1 mot, 3 lettres solution rapide 4 images 1 mot, 4 lettres solution rapide 4 images 1 mot, 5 lettres solution rapide 4 images 1 mot, 6 lettres solution rapide 4 images 1 mot, 7 lettres solution rapide 4 images 1 mot, 8 lettres solution rapide

OBJECTIFS Disposer d’un vocabulaire précis et varié pour la description des paysages. A partir d’une recherche dans le dictionnaire de langue, permettre aux élèves d’apprendre à trouver des mots riches et précis pour améliorer leurs rédactions à la maison. Approche thématique du lexique des paysages en vue de l’expression

I – Les changements d’états. Remarques La vaporisation d’un liquide peut se faire soit Par évaporation par exemple une flaque d’eau s’évapore rapidement au soleil Par ébullition si on chauffe de l’eau, des bulles de vapeur d’eau se forment et l’eau bout. II – Étude de la solidification de l’eau pure Expérience On place un tube à essais, contenant de l’eau distillée, dans un mélange réfrigérant. On observe le contenu du tube, et on relève la température toutes les minutes. L LIQUIDE ; L+S LIQUIDE +SOLIDE ; S SOLIDE On trace alors le graphique de la température de l’eau en fonction du temps écoulé Observations L’eau commence à se solidifier à 0°C et la température reste constante pendant toute la durée du changement d’état. La courbe d’évolution de la température au cours du temps présente un palier de température. Quand l’eau est entièrement transformée en glace, la température baisse à nouveau. Conclusion Durant la solidification de l’eau PURE, la température reste constante, égale à 0°C, c’est la température de solidification de l’eau pure. Le changement d’état d’un corps pur s’effectue à température constante. Cette température nous permet d’identifier le corps pur. III – solidification d’un mélange Préparons de l’eau salée, puis refroidissons ce mélange. On relève alors toutes les minutes la température et on trace le graphe donnant l’évolution de la température en fonction du temps. Durant la solidification du mélange, la température ne reste pas constante il n’est pas possible de définir une température de solidification d’un mélange. IV – Étude de la fusion de l’eau. Expérience Plaçons un tube à essais contenant de la glace pilée dans de l’eau tiède. Relevons alors la température dans le tube toutes les 30 secondes en procédant comme dans l’expérience précédente. On trace alors un graphique représentant la variation de température en fonction du temps. Observations L’eau commence à se fondre à 0°C et la température reste constante pendant toute la durée du changement d’état. La courbe d’évolution de la température au cours du temps présente un palier de température. Quand la glace est entièrement transformée en eau liquide, la température augmente à nouveau. Conclusion Durant la fusion de la glace, la température reste constante, égale à 0°C température de fusion de l’eau. La fusion et la solidification de l’eau pure se produisent à la même température 0°C. V – Étude de l’ébullition de l’eau pure Si on chauffe un liquide, on observe, qu’à partir d’une certaine température de grosses bulles de vapeur prennent naissance dans le liquide et s’échappent à la surface. L’ébullition est donc le passage de l’état liquide à l’état gazeux. Expérience On fait chauffer de l’eau pure dans un erlen à l’aide d’un bec électrique et on relève la température de l’eau toutes les minutes. L LIQUIDE L+G LIQUIDE + GAZ On trace un graphique représentant la variation de température en fonction du temps. Observations lorsque l’on chauffe l’eau pure – la température de l’eau liquide s’élève; – la température reste constante égale à 100°C, tandis que l’eau bout et se transforme en gaz. Conclusion – La température reste constante au cours de l’ébullition d’un corps pur. – 100°C est la température d’ébullition de l’eau pure. Influence de la pression. Expérience Observations Si la pression diminue, l’eau bout à une température inférieure à 100°C. Conclusion La température d’ébullition de l’eau dépend de la pression . L’eau pure ne bout à 100°C que sous la pression atmosphérique normale 1013 hPa. En haute montagne, à 4000 m d’altitude par exemple, la pression est plus faible; la température d’ébullition de l’eau n’est que de 85°C la cuisson des aliments est donc plus lente! En revanche, dans un autocuiseur fermé et chauffé, la pression est élevée; l’eau bout à une température supérieure à 100°C. Cela permet de cuire rapidement les aliments! Exemples de températures d’ébullition de corps purs sous la pression atmosphérique normale Alcool 79°C Mercure 357°C Fer 2750°C Conclusion Sous une pression donnée, les températures de changement d’état d’un corps pur caractérisent ce corps et permettent de l’identifier. VI – Masse et volume lors d’un changement d’état 1 La masse varie-t-elle au cours d’un changement d’état ? Expérience Observation Lorsque la glace fond, la masse ne varie pas Conclusion La masse d’une substance ne varie pas lors d’un changement d’état. 2 Le volume change-t-il au cours d’un changement d’état ? Exemple Si on place une bouteille remplie d’eau et bouchée dans un congélateur, la bouteille se brise. En effet, lorsque l’eau se solidifie, le volume qu’elle occupe augmente. Conclusion Le volume d’une substance varie lors d’un changement d’état. VII – Interprétation microscopique des changements d’état de l’eau L’eau est formée de molécules toutes identiques. Les molécules d’eau sont d’autant plus agitées que la température est élevée. Si la température augmente, les changements d’état ont lieu car le désordre augmente. Lors d’un changement d’état, l’arrangement des molécules change, donc le volume varie. Lors d’un changement d’état, la masse ne varie pas car le nombre de molécules ne varie pas. Exercices changement d'état Félicitation - vous avez complété Exercices changement d'état. Vous avez obtenu %%SCORE%% sur %%TOTAL%%. Votre performance a été évaluée à %%RATING%% Vos réponses sont surlignées ci-dessous. Les questions en gris sont complétées. 123456Fin QUIZ Chapitre II – Les changements d’état de la matière

Eaujaillissante, fournie par des fontaines artificielles : Les grandes eaux de Versailles. 2. Grande masse d'eau (mer, inondation, etc.) : Les eaux se retirent : c'est la décrue. 3. Vieux. Lieu qui possède un établissement d'eaux thermales ou minérales : Aller aux eaux. Mise à l’eau de “L’Hermione” à Rochefort le 6 juillet 2012. Quand la frégate a glissé sur la Charente, l’émotion a envahi les berges. © Crédit photo Olivier Blanchet Par Thomas Villepreux avec les Archives Sud OuestPublié le 06/07/2022 à 14h42Mis à jour le 06/07/2022 à 15h43 Vous en souvenez-vous ? Le 6 juillet 2012, la frégate en construction était mise à flot sous le regard émerveillé de 50 000 curieux. Nous republions l’article paru à l’époque dans nos colonnes À 19 h 40 précises, Rochefort frémit, car l’instant H arrive. Dans sa forme de radoub, l’ Hermione » a fini de patienter ; d’un coup, des dizaines de milliers de spectateurs cessent de trépigner. Au même moment, Madeleine du Chatenet savoure l’instant en silence. Elle est la descendante directe d’Auguste de Traversay, l’un des trois gardes de la Marine présents à bord de l’ Hermione » en 1780, lorsque La Fayette emprunta le navire pour soutenir les insurgés d’Amérique. Madeleine attendait l’instant...Madeleine attendait l’instant Mise à l’eau de l’Hermione à Rochefort le 6 juillet 2012. Madeleine du Chatenet, née Traversay, descend directement d’un garde de la Marine présent sur le navire emprunté par La Fayette en 1780. Elle attendait la mise à flot de la copie avec impatience. Olivier Blanchet Plus de deux siècles ont passé sans altérer le lien qui unit la famille de Tavernay à cette frégate, sur laquelle officia l’illustre ancêtre de Madeleine, héros devenu ensuite capitaine de frégate et premier sous-préfet de La siècles sans Hermione » 1, c’est long. C’est aussi le temps qu’il a fallu avant que naisse cette idée folle dans l’esprit fécond d’une bande de doux rêveurs 2. Des hommes si facétieux qu’ils décidèrent de reconstruire l’ Hermione »… Puis de l’envoyer aux États-Unis en 2015, en souvenir d’un passé projet était d’ailleurs si audacieux que certains désespéraient de voir un jour voguer ce morceau d’histoire. Mais pas Madeleine. Quinze ans de chantier n’ont pas entamé la foi de l’octogénaire. Une mise à flot réussie va lui donner raison et inonder d’émotion les bords de Charente. Malgré quelques légers soucis techniques au moment de retirer les bateaux-portes - qui dégagent la voie à l’ Hermione » -, l’instant sera grandiose. Mise à l’eau de “L’Hermione” à Rochefort le 6 juillet 2012. Les techniciens néerlandais surveillent de près les bateau-portes, sur lesquels Pascal Proust mène les opérations. Olivier Blanchet Et Madeleine de verser une larme au goût d’eau de mer. Oui, elle est émue », précise son époux, Bernard du Chatenet. De son côté, Madeleine ne dit mot et s’arme d’un appareil photo pour mitrailler la ange passe Mise à l’eau de “L’Hermione” à Rochefort le 6 juillet 2012. Suspendu au bout d’un fil, un ange passe. Olivier Blanchet Suspendu au bout d’un fil, un ange passe. Surplombant le navire, il disperse des feuilles de chêne sur la coque, clin d’œil à une tradition séculaire 3. Dans son sillage, deux voltigeurs font tournoyer dans les cieux les drapeaux français et fausses voiles sont hissées sur la frégate en mouvement. Ça y est, elle vogue ! Aussitôt, des applaudissements la nourrissent. Pour fêter l’événement, des artificiers reproduisent 21 fois le son du canon. Les marins, eux, sont à bord du bateau ou sirotent un cocktail sur la berge. La cité de Colbert nage dans le bonheur. Et certains s’enflamment, comme Jean-Louis et Marie-Pierre Nous n’avions jamais vu ça. » Mise à l’eau de “L’Hermione” à Rochefort le 6 juillet 2012. Sur la berge, le long de la Corderie Royale, des dizaines de milliers de personnes assistent au spectacle. Olivier Blanchet C’est un symbole fort, un projet uniqueCe vendredi soir, Rochefort est devenue la capitale de la Charente-Maritime… À tel point que les élus ont tous répondu présent, à bâbord où à tribord. Parmi eux, le patron du Département ne sait plus quelle image représente le mieux cette contrée de marins. L’Hermione en est une, exactement comme Fort Boyard, le phare de Cordouan ou les tours de La Rochelle, glisse Dominique Bussereau. C’est un symbole fort, un projet unique. »Sur l’eau, ce projet à 24 millions d’euros financé par l’association Hermione La Fayette, avec le soutien de la Ville, du Département, de la Région et de l’État n’est pas englouti. Maintenant, au moins, on sait où va notre argent », lance Bernard. Mise à l’eau de “L’Hermione” à Rochefort le 6 juillet 2012. Les drapeaux français et américain ont survolé la coque, qui sera bientôt surmontée de trois mâts. Olivier Blanchet Comme beaucoup de monde, ce quinquagénaire tente de se frayer un chemin pour apercevoir la frégate. Fendant la foule, il y parvient. Ses yeux sont grand ouverts. 1 L’Hermione a coulé en 1793. 2 Emmenée par le président actuel de l’association Hermione La Fayette, Benedict Donnelly, le président d’honneur Erik Orsenna ou encore Jean-François Fountaine. 3 Le lancement d’un bateau impliquait autrefois qu’on l’entoure avec des feuilles de chêne, en gage de protection. La suite de cet articleest réservée aux abonnées. Découvrez l'offre Premium Le journal + L’accès à l'intégralité des articles depuis 1944 + l’Édition du soir + Le Club abonnés Déjà abonné ? Se connecter gmwP.

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